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    (选做题)某二倍体植物是杂合体，图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答：

    (1)图中①表示的是该花粉培养过程中的_______过程，②表示的是_______过程，X代表的是________，③表示的是__________过程，④表示的是诱导__________过程。
    (2)图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过那一条途径主要取决于培养基成分中______的种类及其浓度配比，最后获得的来源于为成熟花粉的完整植株都称为___________植株(甲)。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明为成熟花粉具有____________。
    (3)对植株进行______，才能使其结实产生后代(乙)，否则植株甲只有通过_________的方式才能产生后代(丙)。乙．丙两种植株中，能产生可育花粉的是________植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为_____种，该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为_______种。花药培养在育种上的特殊意义是___________，从而开辟育种新途径。
    (1)脱分化    再分化    胚状体    分化(或发育)     生根
    (2)激素     单倍体     细胞的全能性
    (3)染色体加倍(答案合理即可)   无性生殖     乙(或经过染色体加倍)     一      多    缩短育种周期
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    （08海南卷）某二倍体植物是杂合体，图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答：

    （1）图中①表示的是该花粉培养过程中的              过程，②表示的是           过程，X代表的是                ，③表示的是              过程，④表示的是诱导              过程。

    （2）图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过那一条途径主要取决于培养基成分中               的种类及其浓度配比，最后获得的来源于为成熟花粉的完整植株都称为                    植株（甲）。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明为成熟花粉具有                    。

    （3）对植株进行              ，才能使其结实产生后代（乙），否则植株甲只有通过                 的方式才能产生后代（丙）。乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是          植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为              种，该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为             种。花药培养在育种上的特殊意义是             ，从而开辟育种新途径。

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    科目：高中生物 来源：2010年吉林省吉林市毓文中学高二下学期期中考试生物卷 题型：综合题

    某二倍体植物是杂合体，图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答：

    （1）图中①表示的是该花粉培养过程中的＿＿＿＿＿＿＿过程，②表示的是＿＿＿＿＿＿＿过程，X代表的是＿＿＿＿＿＿＿。
    （2）图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过那一条途径主要取决于培养基成分中＿＿＿＿＿＿＿的种类及其浓度配比，最后获得的来源于为成熟花粉的完整植株都称为＿＿＿＿＿＿＿植株（甲）。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
    （3）对植株甲用＿＿＿＿＿＿＿处理，作用是使＿＿＿＿＿＿＿，这样才能使其结实产生后代（乙），否则植株甲只有通过＿＿＿＿＿＿＿的方式才能产生后代（丙）。乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是＿＿＿植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为＿＿种，该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为＿＿种。花药培养在育种上的特殊意义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从而开辟育种新途径。

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    科目：高中生物 来源：2008年海南高考生物卷 题型：综合题

    25．（18分）
    某二倍体植物是杂合子，图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答：

    （1）图中①表示的是该花粉培养过程中的             过程，②表示的是          过程，X代表的是               ，③表示的是             过程，④表示的是诱导             过程。
    （2）图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过那一条途径主要取决于培养基成分中              的种类及其浓度配比，最后获得的来源于为成熟花粉的完整植株都称为                   植株（甲）。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明为成熟花粉具有                   。
    （3）对植株进行             ，才能使其结实产生后代（乙），否则植株甲只有通过   的方式才能产生后代（丙）。乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是    植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为             种，该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为            种。花药培养在育种上的特殊意义是            ，从而开辟育种新途径。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年吉林省吉林市高三上学期期末考试生物试卷 题型：综合题

     

    【选修1生物技术实践】

    某二倍体植物是杂合体，图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答：

    （1）图中①表示的是该花粉培养过程中的        过程，③表示的是       过程，④表示的是诱导         过程。

    （2）图中从花药培养到形成完整植株的途径有两条，其中X代表的是          。获得的由未成熟花粉发育成的完整植株都称为         植株。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉细胞具有                 。

    （3）选择合适的花粉发育期是诱导成功的关键。一般来说，       期花药培养成功率最高。花粉培育的特殊意义是                  ，从而开辟育种新途径。

     

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