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    根据现代生物进化理论，下列说法正确的是（　　）
    A、达尔文的自然选择学说摒弃了拉马克用进废退和获得性遗传的观点
    B、真核生物中动物比植物在进化史上后出现的原因是动物必须依赖植物光合作用产生的氧气才能生活
    C、同一物种的两个不同种群间的地理隔离不会阻碍其基因交流
    D、种群内基因频率的改变在世代间具有连续性
    考点：现代生物进化理论的主要内容
    专题：
    分析：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
    解答： 解：A、达尔文的自然选择学说是在总结前人的基础上形成的，A错误；
    B、从生物进化树看，动物不比植物在进化史上出现得晚，B错误；
    C、地理隔离会阻碍不同种群间的基因交流，C错误；
    D、由于遗传和变异，种群内基因频率的改变在世代间具有连续性，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查生物进化理论观点的知识．意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在植物组织培养过程中，愈伤组织的形成和形态发生是十分关键的一步，需要掌握好激素之间的配比，若想诱导根的形成需   （　　）
    A、细胞分裂素大于生长素
    B、细胞分裂素小于生长素
    C、细胞分裂素等于生长素
    D、都不对

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知某植物品系种子的颜色由A、a和B、b两对等位基因控制，两对基因独立遗传．现有一绿色种子的植物X，与一纯合的黄色种子的植物杂交，F1都为黄色，再让F1自花受粉产生F2，F2性状分离比例为27黄：21绿，则植物X的基因型为（　　）
    A、AAbbB、aabb
    C、aaBBD、AABB

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    三峡库区蓄水后，有些生物的栖息地被破坏，为保护这些生物最好采取的措施是（　　）
    A、将受到威胁的生物迁地保护
    B、开展生物多样性保护方面的科学研究
    C、建立自然保护区就地保护
    D、制定生物多样性保护的法律和政策

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图根据某二倍体生物某器官的切片画出的细胞分裂示意图，以下说法不正确的是（　　）
    A、以上各细胞可能来自卵巢，且在发生时间上存在C→A→E→B→D的顺序
    B、基因重组可能发生于细胞B和细胞E中
    C、等位基因的分离可能发生在细胞B和细胞D中
    D、细胞D中有2对同源染色体，DNA数与体细胞一样

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、实验验证、得出结论”等基本环节．利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律．下列关于孟德尔研究过程的分析不正确的是（　　）
    A、孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
    B、为了验证做出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验
    C、孟德尔发现的遗传规律发生在生物体进行有性生殖形成配子的过程中
    D、孟德尔做出的“演绎”是杂合子与隐性亲本杂交后代发生1：1的性状分离比

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项中，与细胞呼吸原理的应用无关的是（　　）
    A、晒干小麦种子以延长保存期限
    B、夜晚适当降低温室内的温度以提高产量
    C、对番茄植株进行摘心以增加产量
    D、农村采用密闭的土窖来保存水果、蔬菜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于实验操作步骤的操作中，正确的有几项（　　）
    ①脂肪的鉴定实验中，一定要用显微镜才行；
    ②鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂（甲液和乙液等量混合后再加入）；
    ③用于蛋白质鉴定的双缩脲试剂A液和B液，要混合均匀后，再加入含样品的试管中，且现配现用；
    ④鉴定可溶性还原糖的实验前最好检测一下蔗糖溶液和葡萄糖溶液的纯度；
    ⑤还原糖和蛋白质的鉴定，都需隔水加热时，且试管中液体的液面应低于烧杯中水的液面；
    ⑥如果材料用具中无双缩脲试剂，而有斐林试剂和蒸馏水等，也能检测蛋白质．
    A、1B、2C、3D、4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为对刚收获的种子所做的一系列处理，据图分析有关说法正确的是（　　）
    A、④和⑤是同一种物质，但是在细胞中存在形式不同
    B、①和②均能够能萌发形成幼苗
    C、③在生物体内主要以化合物形式存在
    D、点燃后产生的③中的大量元素有N、P、S、Ca、Fe、Zn等

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