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1.下列关于人工诱变育种的叙述中,哪一项是错误的(  )
A.可能使一部分个体产生突变B.大大加速育种进程,提高变异效率
C.可大幅度地改良生物性状D.诱变产生的突变,对人都有利

分析 本题主要考查诱变育种的相关知识.
1、原理:基因突变.
2、方法:用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等)或化学因素(如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙酯、秋水仙素等各种化学药剂)或空间诱变育种(用宇宙强辐射、微重力等条件)来处理生物.
3、发生时期:有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期.

解答 解:A、诱变育种可能使一部分个体产生突变,A正确;
B、诱变育种能提高变异频率,大大加速育种进程,B正确;
C、诱变育种可大幅度改良某些性状,创造人类需要的变异类型,从中选择培育出优良的生物品种,C正确;
D、诱变产生的突变,具有多害少利性,D错误.
故选:D.

点评 本题主要考查学生对知识的理解和分析能力.诱变育种的优点:能提高变异频率,加速育种进程,可大幅度改良某些性状,创造人类需要的变异类型,从中选择培育出优良的生物品种;变异范围广.缺点:有利变异少,须大量处理材料;诱变的方向和性质不能控制.改良数量性状效果较差,具有盲目性.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.以下实验中没有用到同位素标记法的是(  )
A.研究分泌蛋白的合成和分泌过程
B.小鼠细胞和人细胞融合实验证明细胞膜上的蛋白质具有流动性
C.鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自水
D.卡尔文探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列调节过程不属于负反馈调节作用的是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于植物激素及人工合成的植物激素类似物的应用,叙述正确的是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.请回答下列有关生态学的问题:
(1)研究人员将S1与S2两个种群放在一起培养,在环境温度为T1与T2条件下,测得种群数量变化如图1-A、B所示.

①S1种群与S2种群的关系是竞争.
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(2)科研人员对海洋中某种食用生物进行研究,得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化,如图3所示,请分析后回答问题.
①在B点时,种群补充量最大,在D点时,该种群达到环境所允许的最大值(K值).
②据图可知该食用生物的数量变化呈S型曲线增长,原因是食物和空间是有限的.
③种群数量动态变化的研究在生产和生活上有很大的指导意义.请举例说明(至少两例).保护濒危物种 生物资源的合理利用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.某植物花瓣的大小受一对等位基因A、a控制,基因型AA的植株表现为大花瓣,Aa的为小花瓣,aa的无花瓣.花瓣颜色受另一对等位基因R、r控制,基因型为RR和Rr的花瓣是红色,rr的为黄色,两对基因独立遗传.若基因型为AaRr的亲本自交,则下列有关判断错误的是(  )
A.子代共有9种基因型
B.子代有花瓣植株中,AaRr所占的比例为$\frac{1}{3}$
C.子代共有6种表现型
D.子代的红花植株中,r的基因频率为$\frac{1}{3}$

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示.

(1)正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为2,在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是8条.
(2)白眼雌果蝇(XrXrY)最多能产生Xr、XrXr、XrY和Y四种类型的配子.该果蝇与红眼雄果蝇(XRY)杂交,子代中红眼雌果蝇的基因型为XRXr或XRXrY.
(3)用黑身白眼雌果蝇(aaXrXr)与灰身红眼雄果蝇(AAXRY)杂交,F1雌果蝇表现为灰身红眼,雄果蝇表现为灰身白眼.F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为3:1,从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交,子代中出现黑身白眼果蝇的概率为$\frac{1}{8}$.
(4)用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂交,在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记作“M”).M果蝇出现的原因有三种可能:第一种是环境改变引起表现型变化,但基因型未变;第二种是亲本果蝇发生基因突变;第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离.请设计简便的杂交实验,确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的.
实验步骤:M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交,分析子代的表现型.
结果预测:
Ⅰ.若子代出现红眼(雌)果蝇,则是环境改变;
Ⅱ.若子代表现型全部为白眼,则是基因突变;
Ⅲ.若无子代产生,则是减数分裂时X染色体不分离.

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10.下列有关能量的叙述,不正确的是(  )
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(2015秋•陕西校级月考)如图表示某一时段田间玉米在最适温度条件下,光合速率与随着时间变化的关系,S1、S2、S3表示所在部位的面积,下列说法中不正确的是( )

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