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下列与细胞分裂有关的叙述中,正确的是(  )
A、原核细胞的增殖方式是有丝分裂
B、植物细胞有丝分裂过程中形成细胞板
C、有丝分裂末期形成的核膜与内质网相连
D、动物的肝脏细胞不具备全能性
考点:细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:细胞生物分为原核生物和真核生物,原核细胞的分裂方式为:二分裂法;真核细胞分裂的方式有:有丝分裂、无丝分裂和减数分裂.
细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.这是由于该细胞具有该生物生长、发育、繁殖的全套遗传信息.
解答: 解:A、原核细胞只有一个裸露的DNA分子,无染色体,因此只能进行二分裂,有丝分裂只适于真核细胞,A错误;
B、植物细胞在有丝分裂末期时,在赤道板的位置形成细胞板,B正确;
C、通常细胞中内质网内连核膜,外连细胞膜,保证物质快速转运,C正确;
D、动物的肝脏细胞中具有该生物生长发育的全套遗传物质,因此具有全能性,D错误.
故选:BC.
点评:本题主要考查有丝分裂的发生范围,动植物细胞在分裂时的异同点以及细胞的全能性的相关知识,意在考查考生的识记能力、区分理解能力,要求考生明确原核细胞的分裂方式;识记细胞板的形成时间,并明确内质网与其它生物膜结构上的联系.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞膜的信息交流的说法,正确的是(  )
①不同细胞之间必须相互接触才能传递信息  
②能在细胞之间传递信息的物质都是激素  
③高等植物细胞间的胞间连丝有信息交流的作用  
④细胞间的信息交流与细胞的结构和功能有关.
A、①②B、②③C、①④D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于“噬菌体侵染细菌实验”的叙述,正确的是(  )
A、分别用含放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基直接培养噬菌体
B、分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行长时间的保温培养
C、32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌,具有放射性子代噬菌体比例高
D、32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌,如果离心前未充分搅拌,对沉淀放射性无影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

在胎儿发育过程中,以下细胞生命过程正常情况下会出现的是(  )
①有丝分裂      ②细胞分化      ③细胞凋亡     ④细胞坏死.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体内的免疫过程示意图,若某人接受器官移植时,下列相关叙述正确的是(  )
A、图中细胞B、C、D、F均能增殖分化
B、移植的器官在受体内主要通过⑩发生排斥反应
C、细胞A为吞噬细胞,能摄取、处理并特异性识别抗原
D、⑨和⑩两种免疫方式分别为人体的第二、三道防线

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物体内形成ATP的过程最全面的一组是(  )
(1)光反应    
(2)暗反应    
(3)磷酸肌酸中的能量转移给ADP
(4)有氧呼吸  
(5)无氧呼吸产生乳酸的过程  
(6)无氧呼吸产生酒精的过程.
A、(1)(4)(5)(6)
B、(2)(4)(6)
C、(4)(5)(6)
D、(1)(4)(6)

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,盐酸的作用不包括(  )
A、增大细胞膜的通透性
B、加速染色剂进入细胞
C、调节染色液的pH值
D、加速蛋白质的水解,使DNA与蛋白质分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

D、d和T、t是分别位于两对同源染色体上的两对等位基因,在不同情况下,下列叙述符合因果关系的是(  )
A、基因型为DdTt的个体,如果产生有DD的配子类型,则可能发生了染色体数目变异
B、DDTT和ddtt杂交,F2中具有双显性性状且能稳定遗传的个体比例是
1
4
C、基因型为DDtt的桃树枝条嫁接到基因型为ddTT的植株上,该桃树枝条自花传粉后,所结果实的果皮基因型为DdTt
D、后代的表现型数量比接近为1:1:1:1,则两个亲本的基因型一定为DdTt和ddtt

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科目:高中生物 来源: 题型:

20世纪之前,生物学界普遍认为,人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的.法国学者沃泰默对胰腺分泌胰液的调节做了系列经典实验:①稀盐酸→上段小肠(十二指肠)肠腔→胰腺分泌胰液;②稀盐酸→注射狗的静脉中→胰腺不分泌胰液;③稀盐酸→上段小肠肠腔(切除通向该段小肠的神经,留下血管)→胰腺分泌胰液.请依据上述系列实验,分析并回答下列问题:
(1)神经调节的基本方式是
 
,其结构基础是
 

(2)比较①和②的实验,说明稀盐酸
 
才能引起胰腺分泌胰液.比较①和③实验,自变量为
 
.三组实验中因变量是
 
.根据实验结果,沃泰默固执地认为,胰腺分泌胰液仍属神经调节.
(3)另有两位科学家重复了沃泰默的实验,他们的假说是:在盐酸的作用下,小肠粘膜可能产生了一种化学物质,该物质被吸收进入血液后,随血液循环到胰腺,引起胰液的分泌.他们设计了严谨的实验检验假说,实验过程是:小肠粘膜+
 
+沙砾研磨→制成提取液→
 
→胰腺分泌胰液.后来他们将这种化学物质命名为促胰液素.

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