A. | 使用解离液解离的目的是使细胞彼此分散开来 | |
B. | 使用0.01g/mL的龙胆紫染液的目的是使染色体着色 | |
C. | 盖好盖玻片后再加一片载玻片压片的目的是使染色体分散开 | |
D. | 漂洗的目的是防止解离过度,并避免残留的酸与碱性染料反应 |
分析 洋葱根尖装片的制作流程:解离→漂洗→染色→制片.
1、解离:剪取根尖2-3mm(最好每天的10-14点取根,因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期),立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液(1:1)的玻璃皿中,在室温下解离3-5min.
2、漂洗:待根尖酥软后,用镊子取出,放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min.
3、染色:把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的培养皿中,染色3-5min.
4、制片:取一干净载玻片,在中央滴一滴清水,将染色的根尖用镊子取出,放入载玻片的水滴中,并且用镊子尖把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片再加一载玻片.然后,用拇指轻轻地压载玻片.取下后加上的载玻片,既制成装片.
5、观察:低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察,要求找到分生区的细胞,特点是:细胞呈正方形,排列紧密,有的细胞正在分裂.
解答 解:A、使用解离液解离的目的是使组织中的细胞相互分离开来,A错误;
B、使用0.01g/mL的龙胆紫染液的目的是使染色体着色,B正确;
C、盖好盖玻片后再加一片载玻片压片的目的是使细胞分散开,C错误;
D、漂洗的目的是防止解离过度,并避免残留的酸与碱性染料反应,D正确.
故选:BD.
点评 本题考查观察植物细胞有丝分裂实验,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP中的“A”与构成RNA中的碱基“A”表示同一物质 | |
B. | 为保证能量的供应,细胞内储存有足量的ATP | |
C. | 在有氧与缺氧的条件下,酵母菌细胞质基质中都能合成ATP | |
D. | 生物体生命活动所需能量直接来自于ATP中两个高能磷酸键的断裂释放 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑有体温调节中枢,也有感觉体温变化的功能 | |
B. | 小肠上皮细胞吸收溶质发生障碍时,可导致小肠吸水减少 | |
C. | 苹果树开花后,喷施适宜浓度的乙烯利可防止果实脱落 | |
D. | 用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达 | |
B. | 人体细胞中衰老的线粒体可被溶酶体分解清除 | |
C. | 人的造血干细胞是全能干细胞,可以分化为多种细胞 | |
D. | 幼年个体生长需细胞增殖,成年后不需细胞增殖 |
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(全国卷3参考版) 题型:选择题
下列有关细胞膜的叙述,正确的是
A. 细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的
B. 细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同
C. 分泌蛋白质分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象
D. 膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(全国卷1参考版) 题型:综合题
为了探究生长条件对植物光合作用的影响,某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组,置于人工气候室中,甲组模拟自然光照,乙组提供低光照,其他培养条件相同。培养较长一段时间(T)后,测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度(即单位时间、单位面积吸收CO2的量),光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题:
(1)据图判断,光照强度低于a时,影响甲组植物光合作用的限制因子是_______________。
(2)b光照强度下,要使甲组的光合作用强度升高,可以考虑的措施是提高___________(填“CO2浓度”或“O2浓度”)。
(3)播种乙组植株产生的种子,得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后,再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度,得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是_____。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③过程都需要模板、原料、酶和能量且均可在乳酸菌、酵母菌、线粒体、叶绿体中进行 | |
B. | 六个过程均遵循碱基互补配对原则 | |
C. | 在蓝藻细胞中,②③过程可在细胞同一区域同时发生 | |
D. | ④⑤过程发生在某些病毒体内 |
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