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    【题目】对某地两个种群的数量进行了多年的跟踪调査，并研究Nt+1/Nt随时间的变化趋势，结果如下图所示(图中Nt表示第t年的种群数量，Nt+1表示t+1年的种群数量）。下列分析正确的是

    A. 甲种群在0t3段的年龄结构为增长型

    B. 乙种群在0t1段的种群数量呈“J”型増长

    C. 乙种群在t2时数量最少

    D. 甲种群在t3后数量相对稳定可能是生存条件得到了改善

    【答案】B

    【解析】甲种群在0～t3段，Nt+1/Nt 比值先小于1，种群数量减小，后又大于1，种群数量增加，故甲种群在0～t3段的年龄结构先是衰退型，后是增长型，A错误；乙种群在0～t1段，Nt+1/Nt比值大于1，且保持不变，种群数量呈“J”型增长，B正确；在t2时，乙种群的Nt+1/Nt 比值小于1，种群数量减少，且在t2之后一直到t3都在减少，乙种群在t3时数量最少，C错误；甲种群在t3后，Nt+1/Nt 比值大于1，且保持不变，种群数量呈“J”型增长，而不是数量稳定，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某双子叶植物的花色有紫色、红色和白色三种类型，该性状是由两对独立遗传的等位基因A—a和B—b控制。现有三组杂交实验：

    杂交实验1：紫花×白花；杂交实验2：紫花×白花；杂交实验3：红花×白花，

    三组实验F1的表现型均为紫色，F2的表现型见柱状图所示。已知实验3红花亲本的基因型为aaBB。回答以下问题：

    ⑴实验1对应的F2中紫花植株的基因型共有________种；如实验2所得的F2再自交一次，F3的表现型及比例为______________________。

    ⑵实验3所得的F1与某白花品种品种杂交，请简要分析杂交后代可能出现的表现型比例及相对应的该白花品种可能的基因型：

    ①如果杂交后代紫花:白花＝1:1，则该白花品种的基因型是____________________。

    ②如果杂交后代______________________________，则该白花品种的基因型是aabb。

    ③如果杂交后代______________________________，则该白花品种的基因型是Aabb。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列生理过程可发生在人体血浆中的是

    A. 糖原的合成与分解B. 蛋白质的合成与降解

    C. 乳酸与NaHCO3的反应D. 氧气与血红蛋白结合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，有关叙述正确的是（ ）

    A．t2—t3时间内甲种群出生率小于死亡率

    B．t3～t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同

    C．t3时甲的种群密度最小，t4时乙的种群密度最大

    D．若乙种群为某种害虫，则在t4时防治的效果最佳

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】漆酶属于木质素降解酶类，在环境修复、农业生产等领域有着广泛用途。下图是分离、纯化和保存漆酶菌株的过程，请回答下列问题：

    （1）要分离产漆酶菌株的样品应该富含___________这种物质。样品悬液需要培养一段时间以后再进行涂布接种，这一步培养的目的是________________。此时培养基应以木质素为唯一碳源，原因是________。这一步培养之后，涂布接种之前，还必须完成的一步操作是____________。

    （2）分离到产漆酶的菌株以后，得到的菌种需要进行保存，需要将菌种接种到______培养基上，这种保存方法不能用于菌种的长期保存的原因是____________。某同学在接种完菌种之后直接将试管放入4℃的冰箱中保藏，结果影响到了后续菌种的使用，该操作存在的问题是_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将灵敏电流计连接到图1神经纤维和图2突触结构的表面，分别在a、b、c、d处给予足够强度的刺激（a点离左右两个接点距离相等），下列说法错误的是（　　）

    A. 分别刺激b、c点时，指针都偏转2次

    B. 分别刺激a、d点时，指针都偏转1次

    C. 由于a点离两个接点距离相等，所以刺激a点，理论上指针不偏转

    D. 分别刺激a、b、c、d4处，其中只有1处指针偏转1次

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】苏云金杆菌能产生具有杀虫能力的毒素蛋白。下图是转毒素蛋白基因植物的重组DNA形成过程示意图。据图回答下列问题：

    （1）将图中①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，反应管中有___________种DNA片段。

    （2）假设图中质粒上BamHⅠ识别位点的碱基序列变为了另一种限制酶BclⅠ识别位点的碱基序列，现用BclⅠ和HindⅢ切割质粒，那么该图中①的DNA右侧还能选择BamHⅠ进行切割吗?___________（填“能”或“不能”），理由是______________________。若上述假设成立，并成功形成重组质粒，则重组质粒________。

    A.既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切开

    B.能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切开

    C.既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切开

    D.能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切开

    （3）实际操作中最常用___________法将重组质粒导入植物受体细胞。种植转基因植物，它所携带的目的基因可能传递给非转基因植物，造成基因污染。把目的基因导入植物的___________DNA中，就可以有效避免基因污染，原因是_______________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于四分体正确的叙述是( )

    A.四个染色单体就是一个四分体B.一个四分体含有一对同源染色体

    C.四分体中每条染色体含有四个染色单体D.一个四分体就是四条染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（ ）

    A．原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸

    B．真核生物细胞和原核生物细胞都能进行有丝分裂

    C．真核生物DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质

    D．真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢高效有序地进行

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