A. | ②③⑤⑥⑦⑧ | B. | ①②③⑤⑥⑦ | C. | ①②③⑤⑥⑦⑧ | D. | ④⑤⑥⑦ |
分析 神经元的末梢经过多次分支,最后每个分支末端膨大,呈杯状或球状叫做突触小体;突触前膜是神经元的轴突末梢,突触后膜是神经元胞体或树突.突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜.
解答 解:突触是神经元之间的结构,只要涉及不同的神经细胞之间的接触,就会有突触这种结构.突触种类有轴突→树突、轴突→细胞体等.所以在一个神经元内不存在突触,也不存在树突→轴突.在脊髓和大脑皮层中有中间神经元、一个完整的反射弧内、在感觉神经元与运动神经元之间以及轴突→树突和轴突→细胞体之间都会存在突触结构.
①一个神经元内无突触,①错误;
②脊髓中有许多突触,②正确;
③大脑皮层内有许多突触,③正确;
④树突→轴突不能形成突触,④错误;
⑤轴突→树突可形成突触,⑤正确;
⑥轴突→细胞体可形成突触,⑥正确;
⑦一个完整的反射弧内有多个突触,⑦正确;
⑧感觉神经元与运动神经元之间可以形成突触,⑧正确.
故选:A.
点评 本题考查突触的相关知识,意在考查学生对突触概念的掌握,可帮助学生很好的理解并掌握突触的概念.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安新安 南溪 高二4月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于种群特征的叙述,正确的是
A.种群密度一般是固定不变的
B.预测种群个体数量变动的因素主要是出生率和死亡率、迁入率和迁出率
C.某种群中具有生殖能力的雌性个体远远多于雄性个体时,该种群数量会越来越小
D.种群的年龄组成,直接影响种群数量的变动
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安市高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中,将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中.在23℃的条件下,避光振荡培养24小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图2.
请分析并回答:
(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要调节作用的一类化合物.本实验中 mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。
(2)振荡培养的目的是:①增加溶液中的 以满足切段细胞呼吸的需求;②使切段与溶液成分接触更均匀。
(3)图2中,浓度为O.OOlmg/L的溶液对切段伸长 (选填“有”或“无”)促进作用;与浓度为lmg/L的结果相比,浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是 。
图2中,浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大,在做原始记录时对该数据应 (选填下列选项前的字母)
A.舍弃 B.修改 C.如实填写
为检验该浓度下相关数据的可靠性,还应 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3:1 | B. | 1:3 | C. | 3:2 | D. | 1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 浓度高于10-6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长 | |
B. | 该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯 | |
C. | 该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 | |
D. | 该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安市高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关人体免疫的叙述正确的是()
①血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线
②抗原都是外来异物
③人体分泌的乳汁中含有某些抗体
④吞噬细胞可参与特异性免疫
⑤过敏反应一般不会破坏组织细胞
⑥HIV主要攻击人体的T细胞,引起自身免疫病
⑦对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的
A.①④⑤⑦B.③④⑤⑦C.①②③⑦D.②③⑥⑦
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