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19.下列关于人体内环境与稳态的描述,正确的是(  )
A.内环境中的淋巴因子、抗体、溶菌酶都能与抗原结合并发挥作用
B.HIV能攻击人体的免疫系统,特别是侵人T细胞,引起自身免疫疾病
C.突触前膜释放的乙酰胆碱通过胞吞进人下一个神经元发挥作用
D.饥饿时,血液流经肝脏后血糖浓度会增加

分析 关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程;
(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节;
(5)意义:机体进行正常生命活动的必要条件.

解答 解:A、淋巴因子能够刺激B细胞,引起B细胞的增殖分化,抗体可以与抗原结合,溶菌酶只能与细菌性的抗原结合发挥作用,A错误;
B、HIV能攻击人体的免疫系统,特别是侵入T细胞,引起特异性免疫过程,B错误;
C、突触前膜释放的乙酰胆碱与突触后膜上的受体结合,从而使下一个神经元发生兴奋,C错误;
D、饥饿时,血液流经肝脏后,肝糖原分解血糖浓度会增加,D正确.
故选:D.

点评 本题考查内环境稳态的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞结构和功能的叙述正确的是( )

A.噬菌体、乳酸菌、酵母菌都含有核糖体

B.能进行光合作用的细胞不一定含有叶绿体

C.有丝分裂得到的两个细胞遗传物质组成不同

D.人的神经细胞和骨髓细胞都有细胞周期

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关人体生命活动调节的叙述,错误的是(  )
A.下丘脑能感受血糖浓度变化的刺激并调节有关激素的分泌
B.下丘脑通过垂体调节和控制某些激素的合成与分泌
C.肌糖原和葡萄糖之间可相互转化,参与调节血糖稳定
D.短时间饥饿→胰高血糖素分泌增加→血糖浓度维持正常范围

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.动物额人都是开放的系统,适应不断变化的外界环境离不开生命活动的调节.请回答以下问题:
(1)当处于炎热的环境中,下丘脑感受到温度变化发送信息,会引起汗腺分泌增多,毛细血管舒张,以增加散热,维持体温恒定.
(2)当食物过咸,人体摄入的Na+过多时,会引起细胞外液渗透压升高,进而引起下丘脑合成并由垂体释放的抗利尿激素增加,通过促进水的重吸收,来维持Na+浓度的平衡.
(3)当人体被某种病毒感染后,会引起体内B淋巴细胞破裂,T淋巴细胞功能丧失,导致其患病.患病个体更易被其他病原体感染的原因是免疫功能下降;给健康婴儿接种该病毒的疫苗,目的是使婴儿体内产生记忆细胞,当该病毒再次感染时,该细胞能迅速增殖分化为浆细胞,产生大量抗体,从而更有效地防御了病毒对机体的危害.
(4)在以上的调节过程中,都会有信息分子的参与,如神经递质、激素和淋巴因子,这些信息分子的共同特点之一是与靶细胞膜上的特异性受体结合后发挥作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.运用下列各种细胞工程技术培育生物新品种,操作过程中能形成愈伤组织的是(  )
①植物组织培养
②植物体细胞杂交
③转基因植物的培养.
A.①②③B.①②C.①③D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.假说-演绎法是现代科学研究中常用的一种科学思维方法.下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”推理过程的是(  )
A.若遗传因子位于染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在
B.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种表现型且比例接近1:1
C.若F1产生配子时成对等位基因分离,则F2中三种基因型个体的比例接近1:2:1
D.由F2出现了“3:1”的表现型比,推测生物体产生配子时同源染色体彼此分离

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.在腐乳发酵中,具有调味、促进发酵和食品防腐功能的是(  )
①花椒   ②大蒜   ③茴香   ④桂皮    ⑤生姜   ⑥红曲红霉素.
A.①②③③B.②③④⑤⑥C.①③④⑥D.①②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.真核细胞具有一些能显著增大膜面积的结构,有利于酶的附着,以提高代谢效率.下列不属于此类结构的是(  )
A.神经细胞的树突B.线粒体的嵴
C.唾液腺细胞中的内质网D.叶绿体的基粒

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在胰岛B细胞中先合成胰岛素原,胰岛素原再通过蛋白酶的水解作用,生成胰岛素(如图).胰岛素原水解所需的水分子中的氢用于( )

A.形成﹣COOH和﹣SH B.形成﹣NH2和﹣COOH

C.形成﹣SH和﹣OH D.形成﹣COOH和连接碳的﹣H

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