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(2014•雁峰区校级学业考试)在扦插植物时,保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活,这主要是因为芽和幼叶能( )

A.迅速生长 B.进行光合作用

C.产生生长素 D.储存有较多的有机物

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.20世纪90年代,乌干达薯业遭到了病毒的毁灭性打击.科学家经过研究,发现是一种新的病毒引发的疾病,而这种新病毒是由两种已知病毒重组产生的.这一事实有力的支持了下列哪一观点(  )
A.转基因生物有可能成为新的入侵物种,威胁生态系统中的其他生物的生存
B.抗虫棉能抵抗棉铃虫,但随着棉铃虫抗性增加,抗虫棉有可能被淘汰
C.转基因植物的抗除草剂基因,有可能通过花粉传播而进入杂草中,使杂草成为除不掉的“超级杂草”
D.导入转基因生物的外源基因有可能与感染转基因生物的某些病菌或病原体杂交,从而组装出对人类或其他生物有害的病原体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.图甲为人体手背皮肤(A)接受一定刺激后引起肱二头肌(E)发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图.图乙为图甲中某部分结构放大图,据图回答问题:

(1)当兴奋在B上传导时,兴奋部位的膜内侧电位变化为负电位正电位(由负变正).现切断Ⅰ处,在Ⅱ处施加适宜的电流
刺激,则在A、B、C、D、E中能测到电位变化的有DE.
(2)吗啡有镇痛作用,原因是吗啡能和图乙中[③]突触后膜上的特异性受体结合使其失去与神经递质结合的能力,从而阻断了兴奋的传递.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二实验班上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2012秋•宝鸡期中)图甲示缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图.据图回答:

(1)甲图中f表示的结构是 ,乙图是甲图中 (填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经元的

(2)[③]的名称是 .为神经兴奋的传导提供能量的细胞器[ ] .缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是 .兴奋不能由B传到A的原因是

(3)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,引起B细胞产生 ,使突触后膜的膜电位发生变化.

(4)[①]结构的名称是 .在神经纤维未受刺激时,该处细胞膜膜 (填内或外)为负电位.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二实验班上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2013•汕头校级模拟)艾滋病是英文AIDS的译音,是获得性免疫缺陷综合征的简称,是由HIV(病毒)引起的.该病于1981年在美国发现,现已在全世界传播蔓延.侵染人体的HIV,其蛋白质外壳的合成场所主要在( )

A.HIV的核糖体 B.人体T细胞的核糖体

C.人体红细胞的核糖体 D.人体内细菌的细胞质基质

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二实验班上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2011秋•许昌校级期末)在方形暗箱的右侧开一小窗,暗箱外的右侧有一固定光源,在暗箱内放一盆幼苗,花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转,但暗箱不转,一周后,幼苗的生长状况应为( )

A.

B.

C.

D.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二实验班上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•唐山校级期末)在人体内,都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是( )

①呆小症 ②糖尿病 ③侏儒症

④白化病 ⑤镰刀型贫血症 ⑥夜盲症.

A.①③④ B.③⑤⑥ C.①②③ D.①③⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.新熊源的开发和利用会逐渐取代一些传统能源.现尝试用马铃薯块茎的淀粉制备燃料酒精:用酶将马铃薯淀粉降解成单糖,然后按照图的酒精发酵装置,进行操作.请分析回答:
(1)酵母菌发酵产生酒精的过程发生的场所是细胞质基质,其生理过程用方程式表示为C6H12O6 $\stackrel{酶}{→}$ 2CO2+2C2H5OH+能量.
(2)向发酵瓶中加入5g酵母菌,发酵初期,通气阀
①需要偶尔短时间打开,并在A通气口处打气,以利于使酵母菌进行有氧呼吸,以便其增值:实验过程中,通气阀②需要偶尔短时间打开,其目的是排出部分CO2保持装置内气压平衡及pH值相对稳定.
(3)第3天,取出少量发酵液,滴加含有重铬酸钾的浓硫酸溶液来检测酒精.
(4)检测后发现,尽管酵母菌菌种合适、淀粉酶解物充足、操作正确、发酵温度和pH值适宜,但酒精含量比预期低,主要原因是酵母菌数量.请设计简单的实验对此原因进行验证:
组别加酵母菌种的量三天后酒精含量
15g+
27g++
39g+++
411g++++
513g+++++

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.玫瑰精油是纯天然植物精油,自然的芳香经由嗅觉神经进入脑部后,能刺激大脑前叶分泌出内啡汰及脑啡汰两种激素,使精神呈现最舒适的状态.下面是利用植物组织培养技术培育植株并提取玫瑰精油的过程示意图,请回答以下问题:
外植体→A→丛芽→生根→正常植株→原料→油水混合物→分离油层→除水、过滤一玫瑰精油.
(1)图中A表示愈伤组织,外植体形成A过程叫脱分化.该过程需要添加的植物激素是生长素和细胞分裂素.
(2)玫瑰精油适合用水蒸气蒸馏法提取,其理由是玫瑰精油具有化学性质稳定,难溶于水,易溶于有机溶剂的性质.当蒸馏瓶中的水和原料量一定时,蒸馏过程中,影响精油提取量的主要因素有蒸馏时间和温度.
(3)从油水混合物中分离油层需要加入氯化钠.保存时,密封不严的瓶装玫瑰精油最好存放在温度较低的地方,目的是减少挥发(或防止挥发).

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