A. | 紫:鲜红=1:1 | B. | 紫:鲜红=3:1 | C. | 紫:鲜红=9:1 | D. | 紫:鲜红=15:1 |
分析 根据题意分析可知:F2的性状分离比为15:1,是9:3:3:1的特殊形式,即(9A_B_+3A_bb+3aaB_):1aabb;其中双显性(A_B_)和单显(A_bb、aaB_)为显性性状,双隐性(aabb)为隐性性状.
F2的基因型:
①双显(紫):$\frac{1}{16}$AABB、$\frac{2}{16}$AaBB、$\frac{2}{16}$AABb、$\frac{4}{16}$AaBb;
②一显一隐(紫):$\frac{1}{16}$AAbb、$\frac{2}{16}$Aabb;
③一隐一显(紫):$\frac{1}{16}$aaBB、$\frac{2}{16}$aaBb;
④双隐(鲜红):$\frac{1}{16}$aabb.
其基因型和性状的关系:
A_B_、A_bb、aaB_ | aabb |
紫 | 鲜红 |
解答 解:F1自交得到的F2的表现型之比是15:1,是“9:3:3:1”的变式,说明F1的基因型为AaBb.
F2的分离比为紫:鲜红=15:1时,说明生物的基因型与表现型之间的关系为(9A_B_+3A_bb:3aaB_):1aabb,那么F1与隐性个体(纯合鲜红色品种)测交:AaBb×aabb→1AaBb:1Aabb:1aaBb:1aabb,得到的表现型分离比是:紫(1A_B_+1A_bb+1aaB_):鲜红1aabb=3:1.
故选:B.
点评 本题考查了基因自由组合定律的应用,要求考生能够根据题干中比例确定该性状由两对等位基因控制,并且遵循基因的自由组合定律,同时确定不同表现型的基因型,再结合选项得出答案.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆这种植物是自花传粉且闭花受粉 | |
B. | 遵循简单原则只研究豌豆的一对相对性状 | |
C. | 运用了假说-演绎法和统计学方法 | |
D. | 所选的豌豆的一对相对性状受一对等位基因控制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
光照强度 | 叶色 | 平均叶面积 | 气孔密度 (个•mm-2) | 净光合速率 (μmolCO2•m-2•s-1) |
强 | 浅绿 | 13.6 | 826 | 4.33 |
中 | 绿 | 20.3 | 768 | 4.17 |
弱 | 深绿 | 28.4 | 752 | 3.87 |
A. | 光照强度通过影响叶色、叶面积等影响净光合速率 | |
B. | 柑橘叶呈现出不同颜色是由叶绿素所占比例不同引起的 | |
C. | 弱光下生长的柑橘由于气孔关闭导致净光合速率较低 | |
D. | 强光下柑橘叶片气孔密度的大量增加利于提高净光合速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 防止受体牛不愿意接受胚胎 | |
B. | 只有受体与供体的生理状态相同,被移植的胚胎才能继续正常发育 | |
C. | 只有同期发情处理后,供、受体母牛才能超数排卵 | |
D. | 同期发情处理后,卵细胞和精子受精结合能力强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 间期有DNA复制和中心体的倍增 | |
B. | 染色单体形成于前期,消失于后期 | |
C. | 中期DNA数目相等,但染色体数目不等 | |
D. | 末期,赤道板位置出现细胞板 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲可发生在酵母菌细胞核中 | |
B. | 图乙中的①过程在人体成熟的红细胞内不会发生 | |
C. | 图乙中的③可表示图甲所示的部分过程 | |
D. | 图乙中涉及碱基互补配对的过程为①②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在高等植物体内,产生ATP的生理过程有( )
A.呼吸作用、渗透作用 B.呼吸作用、蒸腾作用
C.光合作用、主动运输 D.光合作用、呼吸作用
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此时人体皮肤血管舒张,汗腺分泌增加,散热增加 | |
B. | 此时人体细胞外液渗透压升高,抗利尿激素分泌增加 | |
C. | 此时产热比散热多,体温将逐渐升高 | |
D. | 此时甲状腺激素和肾上腺素分泌增加,促进体内新陈代谢产热增加 |
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