精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,错误的是(  )
A、孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性
B、孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交
C、孟德尔巧妙设计测交的方法进行假说的验证
D、孟德尔运用统计学方法对实验结果进行统计分析
考点:孟德尔遗传实验
专题:
分析:1、人工异花授粉过程为:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上纸袋→人工异花授粉(待花成熟时,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上)→套上纸袋.
2、孟德尔获得成功的原因:(1)选材:豌豆.豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物,自然状态下为纯种;品系丰富,具多个可区分的性状,且杂交后代可育,易追踪后代的分离情况,总结遗传规律.(2)由单因子到多因子的科学思路(即先研究1对相对性状,再研究多对相对性状).(3)利用统计学方法.(4)科学的实验程序和方法.
解答: 解:A、孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性,A正确;
B、孟德尔在豌豆开花之间进行去雄,待花粉成熟后授粉,实现亲本的杂交,B错误;
C、孟德尔巧妙设计测交的方法进行假说的验证,C正确;
D、孟德尔运用统计学方法对实验结果进行统计分析,D正确.
故选:B.
点评:本题考查孟德尔遗传实验的相关知识,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及孟德尔获得成功的原因,能结合所学的只是准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

不同氨基酸在分子结构上的主要区别是(  )
A、碱基的数量不同
B、羧基的数量不同
C、氨基和羧基与C连接的位置不同
D、侧链基团(R基)的结构不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在两对等位基因自由组合的情况下,F1自交后代的性状分离比是12:3:1,则F1测交后代的性状分离比是(  )
A、1:3B、2:1:1
C、3:1D、1:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体内激素调节的叙述,正确的是(  )
A、雌性激素是由氨基酸组成的,可促进卵巢的发育和卵细胞的成熟
B、胰岛素可促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖,使血糖降低
C、甲状腺激素的分泌既有分级调节又有反馈调节,而其他激素的分泌只有反馈调节
D、促甲状腺激素弥散在体液中,几乎对全身细胞都起作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下.请据图回答:

(1)图中乙代表的物质名称是
 
;在反应①②③④中,可在人体细胞中进行的是
 

(2)图中②过程产生二氧化碳的场所是
 
.③过程产生二氧化碳的场所是
 

(3)粮食贮藏过程中,有时会发生粮堆发热的现象,这是因为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

对下列各图的分析正确的是(  )
A、
分析:a、b可分别代表酵母菌和乳酸菌
B、
分析:甲是生产者,丁是消费者
C、
分析:环境条件不变时,种群密度下降
D、
分析:过程一定发生了同源染色体的联会和分离

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图,在夏季晴朗的一天,甲、乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化.下列不正确的是(  )
A、甲植株在a点开始进行光合作用
B、乙植株在e点有机物积累量最多
C、曲线b-c段和d-e段下降的原因不同
D、两曲线b-d段不同的原因可能是甲乙植株气孔开放度不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于下丘脑在生命活动调节中的叙述中,不正确的是(  )
A、感受细胞外液渗透压的刺激,产生动作电位
B、作为体温调节中枢,调节激素分泌影响产热
C、通过反射弧,直接调节汗腺的分泌影响散热
D、通过分泌激素,间接影响胰高血糖素的分泌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

第14届全国肿瘤防治宣传周主题为“提倡全民戒烟,让儿童远离癌症”.下列相关叙述错误的是(  )
A、烟草中含有多种化学致癌因子,吸烟使患癌几率提高
B、吸烟导致细胞中出现原癌基因和抑癌基因,使正常细胞癌变
C、癌细胞膜上糖蛋白减少,细胞间黏着性降低,易发生转移
D、癌细胞能无限增殖,不会因为细胞的相互接触而停止分裂

查看答案和解析>>

同步练习册答案