分析 分析题图:①表示迁入率和出生率,②表示出生率或迁入率,③表示迁出率和死亡率,④表示死亡率或迁出率,⑤表示年龄结构,⑥表示性别比例,⑦表示标记重捕法,⑧表示样方法.
解答 解:(1)由以上分析可知,图中①能使种群密度升高,表示出生率或迁入率;⑤能预测种群密度变化趋势,表示年龄组成.
(2)种群的“J”型曲线增长的条件是食物和空间充裕、气候适宜,没有敌害等;J型曲线的数学模型为:Nt=N0λt 中,λ值与增长率的关系是增长率=λ-1.
(3)⑦表示标记重捕法,其计算公式为:种群中个体数(N)÷标记总数=重捕总数÷重捕中被标志的个体数,利用该方法调査田鼠种群密度时,若一部分被标记的田鼠被鼬捕食,则会导致重捕中被标记的个体数偏小,最终导致种群密度估算结果偏大.
(4)利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体,破坏了害虫种群正常的性别比例,从而导致出生率降低,进而导致种群密度降低.这里运用的防治方法是生物防治.
(5)种群的空间特征包括随机性、集群型和均匀型.在自然条件下,动植物在种群空间特征上差异较大,动物常常表现出集群分布.
故答案为:
(1)出生率或迁入率 年龄组成
(2)气候适宜,没有敌害 λ-1
(3)偏大
(4)性别比例 生物防治
(5)集群
点评 本题考查种群的相关知识,要求考生识记种群的特征,掌握各数量特征之间的关系;识记种群数量变化的两种曲线,掌握影响因素;识记估算种群密度的两种方法,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
花粉粒类型 | 蓝黑色圆形 | 蓝黑色长形 | 橙红色圆形 | 橙红色长形 |
数目 | 28 | 26 | 27 | 26 |
A. | 两对相对性状中圆花粉粒、非糯性属于显性 | |
B. | 实验结果表明F1能产生4种比例相等的雄配子 | |
C. | 两对等位基因的遗传遵循基因分离定律和自由组合定律 | |
D. | 橙红色圆粒花粉的基因型为WWLL或wwLl |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可遗传的变异大多发生于细胞增殖过程中 | |
B. | 细胞分化与基因表达有关 | |
C. | 细胞癌变后,细胞与外界进行物质交换的速率降低 | |
D. | 细胞凋亡是在基因控制下的编程性死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以过氧化氢为底物,设置肝脏研磨液和清水的对照实验,可验证酶的高效性 | |
B. | 运用纸层析法分离菠菜叶绿体色素,实验结果可反映光合色素种类和相对含量 | |
C. | 在观察根尖分生组织的有丝分裂时,统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例,能比较细胞周期各时期的时间长短 | |
D. | 通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化,可构建种群数量增长的数学模型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
体重(g) | 瘦素(ng/ml) | 胰岛素(mIU/L) | 血糖(mmoI/L) | 瘦素受体蛋白(OD) | |
对照组 | 361.75 | 1.28 | 13.61 | 5.06 | 0.48 |
模型组 | 436.60 | 7.95 | 33.57 | 7.49 | 0.10 |
模型运动组 | 348.70 | 4.62 | 25.69 | 5.77 | 0.28 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的结构是指生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量 | |
B. | 食物链中的最高营养级生物所同化的能量不会再提供给其他生物 | |
C. | 分解者可以通过分解消费者的粪便,从而获得该消费者所摄入的能量 | |
D. | 任何生态系统都需要能量的输入,但无须输入物质,因为物质是可循环的 |
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