A. | 应该在研磨叶片后立即加入CaCO3,防止酸破坏叶绿素 | |
B. | 即使菜叶剪碎不够充分,也可以提取出4种光合作用色素 | |
C. | 为获得10ml提取液,研磨时一次性加入10mL乙醇研磨效果最好 | |
D. | 层析完毕后迅速记录结果,发现蓝绿色色素带窄于橙黄色色素带 |
分析 1、色素提取和分离过程中几种化学物质的作用:
(1)无水乙醇作为提取液,可溶解绿叶中的色素.
(2)层析液用于分离色素.
(3)二氧化硅破坏细胞结构,使研磨充分.
(4)碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏.
2、分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).
解答 解:A、CaCO3可防止酸破坏叶绿素,所以可在研磨前加入少许CaCO3,A错误;
B、即使菜中叶剪碎不够充分,也不明显影响研磨,且色素含量并没有减少,所以仍可提取出4种光合作用色素,B正确;
C、由于乙醇易挥发.为了获得10ml提取液,需要在研磨时应加入多于10mL乙醇,C错误;
D、层析完毕后应迅速记录结果,否则叶绿素条带会因色素分解而消失,但不会随层析液挥发而消失,D错误.
故选:B.
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,做该题的关键是要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水分子进出细胞的速率基本相等 | B. | 细胞通过主动运输吸收葡萄糖 | ||
C. | 细胞吸收O2,并与[H]结合生成H2O | D. | 细胞吸收Na+,并产生动作电位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在图1中D点时捕捞该经济鱼类可持续获取较高经济效益 | |
B. | 图1中B点时种群数量相当于图2中的K值 | |
C. | 图2的K值并非该经济鱼类种群的最大数量 | |
D. | 估算一个种群的出生率和死亡率,即可确定种群密度的大小 |
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A. | 甲细胞处于有丝分裂的中期 | B. | 乙细胞处于减数第二次分裂后期 | ||
C. | 三种细胞不可能都存在于性腺中 | D. | 孟德尔遗传定律可发生于丙细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 测交后代都是纯合子 | |
B. | 隐性性状是指生物体不能表现出来的性状 | |
C. | 纯合子与纯合子交配,后代一定是纯合子 | |
D. | 性状分离是指杂种后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象 |
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