A. | 若探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液为底物 | |
B. | 若探究过氧化氢酶的高效性,可选择无机催化剂作为对照 | |
C. | 若探究温度对淀粉酶活性的影响,只能用斐林试剂对实验结果进行检测 | |
D. | 若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,可用碘液对实验结果进行检测 |
分析 1、过氧化氢在常温下即可分解.
2、斐林试剂鉴定还原糖需要水浴加热.
3、淀粉遇碘液变蓝.
4、与无机催化剂作为对照,可以验证酶的高效性.
解答 解:A、若探究温度对酶活性的影响,不可选择过氧化氢溶液为底物,因为过氧化氢在不同温度条件下分解速率不同,即使高温条件下酶失活了,但是过氧化氢的分解速率比低温下也会加快,会干扰实验者作出错误的结论,A错误;
B、探究过氧化氢酶的高效性,可选择无机催化剂作为对照,B正确;
C、若探究温度对淀粉酶活性的影响,本实验的自变量是不同的温度条件,若选择斐林试剂对实验结果进行检测,就要水浴加热,破坏原来设定的温度条件,C错误;
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,不可用碘液对实验结果进行检测,因为不管淀粉酶能否催化蔗糖分解,溶液都不变蓝,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了酶的特性,意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力.
科目:高中生物 来源:2016届江西赣中南五校高三下学期第二次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
取4支试管编号为1、2、3、4,向各试管中分别加入2mL过氧化氢,其中1号试管不作任何处理,2号试管放入90℃水浴加热,3号试管滴入2滴FeCI3溶液,向4号试管滴加2滴肝脏研磨液。则下列叙述不正确的是:( )
A.加热使过氧化氢分子得到了能量 B.4号试管说明酶降低活化能的作用更显著
C.3、4号试管都有酶参加催化作用 D.四支试管相比,4号试管内的反应最剧烈
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江绍兴第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
有甲、乙、丙、丁、戊五株豌豆,相互杂交后代的数量统计如下表(黄色、圆粒为显性):
在甲、乙、丙、丁、戊中,表现型相同的有
A.甲、丙 B.甲、戊
C.乙、丙、戊 D.乙、丙、丁
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①结构和②结构的细胞所处的具体内环境相同 | |
B. | 膳食中蛋白质不足导致营养不良会使A液渗透压升高 | |
C. | 正常情况下C液中二氧化碳的浓度高于A液 | |
D. | 丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水的过程发生在C液中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 系统性红斑狼疮 | B. | 红绿色盲 | C. | 大脖子病 | D. | 组织水肿 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程属于有氧呼吸,发生在线粒体 | |
B. | ②过程产生的[H]参与①过程 | |
C. | ③过程会使细胞中ADP的含量增加 | |
D. | ②过程强于①过程时,则植株正常生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自噬体将水解产物排出体外,以避免诱导细胞癌变 | |
B. | 自噬作用清除受损细胞器,维持细胞内部环境的稳态 | |
C. | 自噬体由4层磷脂分子构成 | |
D. | 溶酶体具有识别功能,并参与细胞衰老和凋亡过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 太空育种常选萌发的种子或幼苗作为实验材料 | |
B. | 太空育种是利用太空微重力、强辐射等因素诱发基因突变 | |
C. | 太空育种能提高突变率,短时间内获得优良的变异类型 | |
D. | 若诱变当代没出现人们所需的优良性状,则淘汰该品种,所以诱变育种浪费了很多原材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2:1:1 | B. | 1:1:1 | C. | 1:2:1 | D. | 1:1:2 |
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