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5.如图为叶绿体中色素及某些物质的分布示意图,该图不能表明(  )
A.叶绿体中色素能够吸收光能
B.叶绿体在光下能够合成糖类
C.色素及特定物质共同参与完成光反应
D.叶绿体内能够发生光能向化学能的转化

分析 据图分析,根据光合作用过程中的物质变化和能量变化,光合作用的场所,以及光反应的能量吸收、传递和转化过程,认真分析解题.

解答 解:A、叶绿体中色素能够吸收、传递和转化光能,A错误;
B、该图只体现光合作用的光反应阶段,糖类的合成在暗反应,B错误;
C、该图光合作的光反应阶段,需要色素、酶、ADP和Pi参与,C正确;
D、光反应阶段,色素将光能吸收、传递和转化成ATP和[H]中化学能,D正确.
故选:AB.

点评 本题是知识点是光反应的反应物、产物,结合光合作用的中光反应的相关的知识点,并结合光合作用的图解过程进行物质变化的分析运用是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林松原油田高中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在基因工程技术中,需要用Ca+处理的环节是( )

A.目的基因的提取和导入 B.目的基因与载体结合

C.将目的基因导入受体细胞 D.目的基因的检测与鉴定

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.(Ⅰ)如图表示一个小麦叶肉细胞内发生的部分代谢简图.图中a为叶绿体,b为线粒体,c为细胞质基质,①~⑤表示反应过程,A~L表示细胞代谢过程中的相关物质,其中D和K为O2;G和I为CO2.请回答:
(1)图中反应过程①的场所是叶绿体的囊状结构薄膜(或类囊体膜或基粒).
(2)物质F的名称为五碳化合物(C5),物质H的名称为丙酮酸(C3H4O3).
(3)正常进行光合作用的小麦植株,若突然停止光照,叶肉细胞中物质E的含量升高(升高或降低或不变).
(Ⅱ)某实验小组探究了CO2浓度对光合作用强度的影响.请回答:
目的:探究CO2浓度对光合作用强度的影响.
原理:①不同浓度的NaHCO3分解后生成的CO2的量是不相等;
②间隙气体被抽掉的叶片会沉入水底,CO2是光合作用的原料,叶片吸收CO2同时释放出O2,下沉叶片上浮.根据在相同的时间内上浮的叶片数,即能比较光合作用的强弱.
材料:抽取间隙气体的40片相同小圆形叶片、蒸馏水、质量浓度分别为1%、1.5%、2%的NaHCO3溶液、量筒、烧杯、光合作用实验箱、40W灯泡、30W灯泡等
步骤与结果:
组别NaHCO3浓度小圆形叶片数量灯泡瓦数灯泡与装置距离5分钟叶片上浮数量
蒸馏水30mL10片40W30cm
1%NaHCO330mL10片30W30cm
1.5%NaHCO330mL10片40W30cm
2%NaHCO330mL10片40W30cm
(1)该实验有一处错误,请纠正:②组中灯泡由30W改为40W;
(2)该实验的自变量是NaHCO3溶液浓度(C02浓度).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图为反射弧结构示意图,下列有关说法中不正确的是(  )
A.若从③处切断神经纤维,刺激①处,效应器仍能产生反应
B.正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的
C.当①受到刺激产生兴奋时,该处的细胞膜内外的电位表现为外负内正
D.图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列细胞最适合用来研究溶酶体的是(  )
A.大肠杆菌细胞B.根尖分生区细胞C.胰岛B 细胞D.巨噬(吞噬)细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.科学家将含人体α-抗胰蛋白酶基因的表达载体注射到羊的受精卵中,该受精卵发育的雌羊乳汁中含有α-抗胰蛋白酶.下列有关转基因羊细胞的叙述,不正确的是(  )
A.乳腺细胞的高尔基体参与α-抗胰蛋白酶的分泌
B.胚胎干细胞内α-抗胰蛋白酶基因能进行复制
C.卵细胞中都含有α-抗胰蛋白酶基因
D.浆细胞内不表达α-抗胰蛋白酶基因

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列化合物的叙述,不正确的是(  )
A.ADP分子中含有两个高能磷酸键B.RNA聚合酶中含有多个肽键
C.质粒中有多个磷酸二酯键D.tRNA分子中含有多个氢键

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列过程不涉及细胞间信息交流的是(  )
A.高等植物细胞间依靠胞间连丝交换某些物质
B.甲状腺激素的反馈调节
C.兴奋在神经元间的传递
D.抗体和抗原的特异性结合

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关细胞生命历程的说法不正确的是(  )
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B.在成熟的生物体中,细胞自然更新和被病原体感染的细胞的清除可通过细胞凋亡完成
C.细胞癌变的根本原因是正常基因突变成原癌基因和抑癌基因
D.细胞分化、衰老和癌变的共同表现是都有细胞形态、结构和功能上的变化

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