分析 1、由于不同生物的DNA结构相同,因此一种生物的基因能够成功插入另一种生物的染色体上;由于不同生物共用一套遗传密码子,因此一种生物的基因能在另一种生物体内表达.
2、植物组织培养过程:外植体$\stackrel{脱分化}{→}$愈伤组织$\stackrel{再分化}{→}$胚状体→新植体.植物组织培养技术的应用:植物繁殖的新途径(微型繁殖、作物脱毒、人工种子)、作物新品种的培育(单倍体育种、突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.
3、动物体细胞核移植的概念:将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中,使其重组并发育成一个新的胚胎.这个新的胚胎最终发育为克隆动物.
解答 解:(1)植物组织培养包括脱分化和再分化两个过程.
(2)微型繁殖技术即植物组织培养技术,属于无性生殖,能保持母本的优良性状.
(3)克隆动物的培育主要采用了核移植、早期胚胎培养和胚胎移植等技术.
(4)核移植时,应该选择处于MII中期的卵母细胞.如果多个供体细胞来自同一只大熊猫,培育的这些大熊猫在性状上也不完全相同,其原因包括:①性状变异可由环境条件引起;②基因可能会发生突变;③受体细胞的细胞质基因不同.基因重组发生在减数分裂过程中,核移植形成克隆动物的过程中没有发生减数分裂,因此不会发生基因重组.故选:A、B、C.
(5)用于核移植的供体细胞一般选用传代10代以内的细胞,是因为这些细胞保持了正常的二倍体核型.
(6)在乳腺生物发生器的操作过程中,目的基因导入受体细胞的方法是显微注射技术.人的胰岛素基因能够成功插入牛细胞的染色体上原因是遗传物质化学组成和结构相同.能合成出人的胰岛素的原因是所有生物共用一套遗传密码.
故答案为:
(1)脱分化、再分化
(2)保持优良品种的遗传特性
(3)核移植技术、早期胚胎培养技术、胚胎移植技术
(4)MII中 A、B、C
(5)能保持正常的二倍体核型
(6)显微注射技术 遗传物质化学组成和结构相同 所有生物共用一套遗传密码
点评 本题综合考查基因工程和细胞工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节问题;识记植物组织培养的过程及相关应用;识记核移植技术的概念及克隆动物的培育过程,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先将实验植物作饥饿处理 | |
B. | 探究唾液淀粉酶的最适pH的实验中,将每一组温度控制在37℃ | |
C. | 探究唾液淀粉酶最适温度的实验中,每一组都加入等量的淀粉 | |
D. | 验证光合作用需要光照的实验中,将叶片的一半用黑纸包住 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 环境改变可以改变两种生物之间原有的种间关系 | |
B. | 在有铜污染的锖况下,5天后甲、乙种群的抗铜基因频率都増大 | |
C. | 在有铜污染的情况下,乙生态优势明显;在无铜污染的情况下,甲生态优势明显 | |
D. | 在铜污染加大的情况下,乙生态优势更明显 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量只能从烟草流向斜纹夜蛾,再流向烟盲蝽 | |
B. | 烟盲蝽对烟叶有害,而与斜纹夜蛾协同进化 | |
C. | 烟盲蝽对斜纹夜蛾幼虫的捕食效率与猎物密度无关 | |
D. | 利用烟盲蝽可以防治烟草上的斜纹夜蛾等害虫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 产生并释放ATP进入细胞质基质中 | |
B. | 在自养需氧型生物的细胞中均有分布 | |
C. | 通过增大内膜面积来增加酶的附着位点 | |
D. | 两者都含有磷脂、DNA和多种酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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