【题目】细胞是生物体结构和功能的基本单位,也是细胞代谢的主要场所。请据图回答:
(1)图中属于真核细胞的是________,判断的主要依据是_______________________。
(2)甲、乙两图细胞均有______________________等结构,都以___________为遗传物质,说明各种细胞在结构上具有统一性。
(3)图中一定能进行光合作用的是__________,其在生命系统中属于_____________层次。
【答案】 乙 具有成形的细胞核(具有以核膜为界限的细胞核) 细胞膜、细胞质(核糖体) DNA 丙 细胞或个体
【解析】试题分析:本题以图文结合为情境,综合考查学生对原核细胞和真核细胞的多样性和统一性、生命系统的结构层次等相关知识要点的理解情况。解答此题的前提是:熟记并理解相关的基础知识、形成知识网络,在此基础上明辨图示各结构,进而对各问题情境进行解答。
(1) 图中的乙具有成形的细胞核(具有以核膜为界限的细胞核),属于真核细胞。
(2) 图中的甲为细菌,因其细胞中没有细胞核,所以属于原核细胞,而乙为真核细胞。原核细胞与真核细胞均有细胞膜、细胞质(核糖体)等结构,都以DNA为遗传物质,说明各种细胞在结构上具有统一性。
(3)图中的丙为蓝藻,因含有藻蓝素和叶绿素,所以能进行光合作用。蓝藻属于单细胞生物,在生命系统中既属于细胞层次,也属于个体层次。
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【题目】纤维素分子不能进入酵母细胞,为了使酵母菌能够利用环境中的纤维素为原料生产酒精,构建了含3种不同基因片段的重组质粒,下面是酵母菌转化及纤维素酶在工程菌内合成与运输的示意图。
请回答问题:
(1)纤维素酶基因的表达包括________和________过程,与菌株II相比,在菌株III、IV中参与纤维素酶合成和分泌的细胞器还有_____________________。
(2)本研究构建重组质粒时可选用四种限制酶,其识别序列如下图,为防止酶切片段的自身环接,可选用的限制酶组合是___________
A.①② B.②④ C.③④
(3)设置菌株I为对照,是为了验证_______不携带纤维素酶基因。
(4)在以纤维素为唯一碳源的培养基上分别培养菌株II、III、IV,菌株_________不能存活,原因是___________________________。
(5)在利用纤维素生产酒精时,菌株IV更具有优势,因为导入中的重组质粒含有___________,使分泌的纤维素酶固定于细胞壁,减少因培养液更新造成的酶的流失,提高酶的利用率。
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【题目】在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中,不应出现的操作过程( )
A.转动细准焦螺旋
B.转动粗准焦螺旋
C.转动转换器
D.调节反光镜和光圈
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【题目】SA(水杨酸)在植物体许多代谢途径中发挥着重要作用。某实验小组研究了SA对低温、弱光条件下番茄幼苗光合作用的影响。实验设计如下:
组别 | 第1-3天 | 第4-9天 | 第10天 | ||||
叶面喷洒 | 日温/夜温 | 光照 | 日温/夜温 | 光照 | 分组 | 检测 | |
A | H2O | 25℃/18℃ | 适宜 | 25℃/18℃ | 适宜 | A1 | 关合速率 |
A2 | G基因表达量 | ||||||
B | ? | 25℃/18℃ | 适宜 | 18℃/12℃ | 弱光 | B1 | 关合速率 |
B2 | G基因表达量 | ||||||
C | SA | 25℃/18℃ | 适宜 | 18℃/12℃ | 弱光 | C1 | 关合速率 |
C2 | G基因表达量 |
实验检测结果如下图:
(1)该实验研究的主要自变量是____________________,B组叶面应喷洒_________________。
(2)G基因的表达产物是光合作用中需要的一种酶,它依赖于ATP发挥催化作用,推测这种酶参与了光合作用中暗反应的___________________过程。
(3)若要检测幼苗的呼吸速率,则表中应改变的条件是___________________,应更改为______________。
(4)检测结果表明,低温、弱光条件能明显降低番茄幼苗的______________和G基因表达量。提前施用SA可_____________(填“促进”或“缓解”)这种影响。
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【题目】某同学设计渗透装置的实验如右图所示(开始时状态),烧杯中盛放有蒸馏水,图中猪膀胱膜允许单糖透过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液,一定时间后再加入蔗糖酶。该实验过程中最可能出现的是()
A. 漏斗中液面开始时先上升,加酶后即下降
B. 漏斗中液面先上升,加酶后继续上升,然后下降
C. 加酶前后,在烧杯中都可以检测出蔗糖
D. 加酶后可以在烧杯中检测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶
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【题目】下面的甲图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位。乙图表示物质X和P进出人红细胞时跨膜运输的情况,请据图回答下列问题:
(1)甲图中A代表的元素是(用元素符号填写)________。
(2)Ⅰ在小麦种子中主要是指________。
(3)唾液腺细胞能利用P合成唾液淀粉酶,请写出唾液淀粉酶的合成、加工运输过程:_______________(用箭头和结构名称表示)。
(4)生物体的Ⅱ、Ⅲ可以通过_____________________________进行染色。
(5)乙图中,X和P运输的共同点是___________ 。
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【题目】钙是人体必需的化学元素,与骨和牙齿的形成以及肌肉功能等有关。血钙的平衡与甲状旁腺(依附在甲状腺上)分泌的甲状旁腺激素和甲状腺分泌的降钙素有关,具体调节过程如右图所示。请回答下列问题:
(1)降钙素作用于肾脏相关细胞时,与其细胞膜上的_________________相结合,引起尿液中钙浓度的_____________;还可以与成骨细胞结合,________________,最终使得血钙浓度降低。
(2)甲状旁腺激素可以使钙在小肠处的吸收率__________,类似作用的物质还有________;还可以促进肾脏对钙的______,最终使得血钙浓度升高。
(3)如果人体血液中钙离子含量太低,就会出现肌肉抽搐,由此推测钙离子可以_________(填“提高”或“降低”)骨骼肌细胞的兴奋性。
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【题目】某碱性蛋白酶一般利用枯草芽孢杆菌生产。某科研小组对碱性蛋白酶相关性质进行测试,结果如下图甲、乙所示。图丙、丁为两种常见的平板划线法:连续划线法和四区划线法,前者适用于纯化菌较少的样品,后者适用于纯化菌较多的样品。请据图回答:
(1)由图甲、乙可知,碱性蛋白酶发挥作用的适宜条件为__________________。
(2)图丁中依次进行四区划线,四区的面积要求为C<D<E<F,F区面积最大有利于获得_________。注意F区划线不要与_________(填字母)区相连。
(3)土壤是微生物生活的大本营,某兴趣小组欲从土壤中分离枯草芽孢杆菌,宜选择图_________所示的方法划线培养。若要分离和统计枯草芽孢杆菌,则应采用______________方法培养。
(4)在制备丙培养基时,当温度大约为__________时适合倒平板。丁培养基在划线时接种环至少要灼烧________次。
(5)若应用固定化技术提高该酶的利用率,减少产物中的杂质,则应采用________法。
(6)在一定温度下(35℃),一定时间内,分解1mL10%脱脂奶粉的酶量为一个酶活力单位(U)。科研小组将不同来源的碱性蛋白酶分成七组进行活力检测,结果如图戊所示。 据图分析,酶催化能力最强的是________组。
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【题目】下列有关生态学原理或规律的叙述,正确的是
A.蜜蜂找到蜜源后,通过跳圆圈舞向同伴传递信息,这属于物理信息
B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡
C.生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的
D.森林生态系统具有调节气候的能力,体现了生物多样性的直接价值
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