A、激素随体液到达靶细胞,直接参与靶细胞内多种生命活动 |
B、大面积烧伤易发生感染的原因是非特异性免疫能力降低 |
C、脑干内有呼吸中枢、语言中枢等重要的生命活动中枢 |
D、病毒侵入机体后,体内的吞噬细胞、T细胞和浆细胞都具有识别功能 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、免疫系统识别并清除异物、外来病原体等,实现其维持稳态的作用 |
B、B细胞受到抗原刺激,在淋巴因子的作用下,被激活并进行分裂 |
C、激素具有一定的特异性,胰岛素与胰高血糖素的作用不同,靶细胞也一定不同 |
D、激素起作用后即被灭活,故机体需源源不断产生,以维持其含量的动态平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、合成DNA、RNA、脂肪等物质时,都需要磷酸盐作原料 |
B、根瘤菌的固氮酶中含有钼、铁,说明某些金属元素可以成为一些复杂蛋白质的构成元素 |
C、观察人的口腔上皮细胞时要用浓度为0.9%的生理盐水,观察蛙的肠系膜中的血液流动时使用的生理盐水浓度为0.65%,这说明无机盐在维持细胞的形态和功能中有重要作用 |
D、人缺碘会患大脖子病,是因为碘是合成甲状腺激素的重要原料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中,用酸性条件下的重铬酸钾溶液,判断酵母菌细胞呼吸方式 |
B、在“探究2,4-D促进插条生根的最适浓度”实验中,预实验确定最适浓度的大致范围 |
C、在“低温诱导染色体加倍”实验中,设置不同梯度的低温进行实验,确定染色体加倍的适宜温度 |
D、在“观察细胞的减数分裂”实验中,选用马蛔虫的受精卵进行实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④ | B、②①④③ |
C、①③②④ | D、②③①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A所表示的细胞一定是受精卵细胞 |
B、图中a过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段 |
C、应把③移植到处于发情状态的母牛的子宫中 |
D、图示过程使用了细胞培养、胚胎分割、核移植等生物技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核糖体是合成蛋白质的场所 |
B、叶绿体中能完成光合作用全过程 |
C、内质网能进行分泌蛋白的加工 |
D、有氧呼吸的全过程都在线粒体进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
编号 | 观察结果 |
1与5 | 中心体发出星射线,染色体散乱排列 |
2 | 细胞中部凹陷 |
3与6 | 细胞中部形成了细胞板 |
4 | 细胞两极发出纺锤丝,染色体散乱排列 |
A、1号、3号 |
B、4号、6号 |
C、5号、2号 |
D、4号、2号 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等物质 |
B、内环境的变化会引起机体的调节器官和系统相应的活动 |
C、人在剧烈运动时大量的乳酸进入血液,血浆的PH值仍能维持相对稳定 |
D、内环境中的血浆、淋巴、组织液等的成分稳定时,机体就达到了稳态 |
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