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    在大田的边缘和水沟两侧，同一品种的小麦植株总体上比大田中间的长得高壮．产生这种现象的主要原因是（　　）
    A、基因重组引起性状分离
    B、环境差异引起性状变异
    C、隐性基因突变为显性基因
    D、染色体结构和数目发生了变化
    考点：生物变异的应用
    专题：
    分析：生物的变异包括可遗传变异和不遗传变异．其中可遗传变异是遗传物质发生了改变，而不遗传变异则是环境差异引起性状变异，遗传物质没有发生改变．
    解答： 解：A、基因重组引起性状分离要在下一代才能体现，A错误；
    B、同一品种的小麦植株在大田的边缘和水沟两侧总体上比大田中间的长得高壮，是由于水肥光照等环境因素引起的，其遗传物质并没有改变，B正确；
    C、基因突变具有低频性，不可能在大田的边缘和水沟两侧的小麦都发生突变，C错误；
    D、在大田的边缘和水沟两侧，光照、水都比较充足，因而长得比大田中间的小麦植株高壮，并不是细胞染色体结构和数目发生了变化，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查生物变异的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，要求学生理解可遗传变异和不遗传变异的区别．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是细胞有丝分裂几个时期的示意图，有关叙述错误的是（　　）
    A、②和③内染色体数目相等
    B、④内有8条染色体
    C、①内含有8条染色单体
    D、③是观察、辨认染色体形态和数目的最佳时期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞核的主要功能是（　　）
    A、进行能量转换
    B、合成蛋白质
    C、控制细胞的代谢与遗传
    D、储存能量物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞的叙述，不正确的是（　　）
    A、代谢旺盛的细胞通常含水量较高
    B、含水量低的细胞都是衰老的细胞
    C、细胞的畸形分化与癌细胞的产生有直接关系
    D、没有细胞分化，多细胞生物就不能形成并发育

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将四个质量相同的马铃薯条分别放入Ⅰ～Ⅳ四种不同浓度的盐水中，一小时后，马铃薯条质量的变化率如表所示．下列结论正确的是：（注：“+”表示质量增加，“-”表示质量减少）（　　）
    溶液 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
    质量变化率 +5% -5% -3% 0%
    A、溶液Ⅰ的浓度最高
    B、溶液Ⅱ的浓度高于溶液Ⅲ
    C、溶液Ⅲ的浓度最低
    D、溶液Ⅳ应是蒸馏水，作为对照

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    原核细胞和真核细胞最主要的区别在于（　　）
    A、有无核物质B、有无细胞壁
    C、有无核膜D、有无细胞膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图显示一套光合作用实验装置

    （1）这实验目的是什么？
     

    （2）氢氧化钾的功能是什么？
     

    （3）设立烧瓶A的目的是什么？
     

    （4）为什么这实验需要使用已脱淀粉的植物？
     

    （5）假如实验现象为两片叶都含有淀粉，你可推断出什么结论？
     

    （6）如果把这株幼嫩的植物的叶全部摘去后，以下哪个曲线图最能表达这株植物所合成的碳水化合物数量的变化？
     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列四种生物中，能进行化能合成作用是（　　）
    A、小草B、硝化细菌
    C、小麦D、松树

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人β-珠蛋白基因与其mRNA杂交的示意图，①～⑦表示基因的不同功能区．下面叙述不正确的是：（　　）
    A、①和⑦位于基因结构的非编码区
    B、③和⑤代表基因结构的编码区内含子
    C、②是基因结构中 RNA聚合酶的结合位点
    D、①、③、⑤、⑦属非编码序列

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