A. | 基因工程可以克服不同物种之间的生殖隔离,实现生物的定向变异 | |
B. | 目的基因与运载体连接需要不同种限制酶和DNA连接酶 | |
C. | 运载体上有一个或多个限制酶切点,供外源DNA插入 | |
D. | EcoR I限制酶剪切形成的黏性末端需要氢键和磷酸二酯键连接 |
分析 1、基因工程是指按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品.
2、基因工程的工具:
(1)限制酶:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.
(2)DNA连接酶:连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键.
(3)运载体:常用的运载体:质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒.
解答 解:A、基因工程可以突破生殖隔离,实现不同物种之间的基因交流,A正确;
B、目的基因与运载体连接需要用同种限制酶,切出相同的黏性末端,再用DNA连接酶进行连接,B错误;
C、基因载体上有一个或多个限制酶的切割位点,供外源DNA插入,构建重组质粒,C正确;
D、EcoR I限制酶剪切形成的黏性末端需要进行氢键和磷酸二酯键的连接,D正确.
故选:B.
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤中的细节,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①属于生物膜系统,把核内物质与细胞质分开 | |
B. | ②是遗传物质DNA和RNA的载体 | |
C. | 蛋白质分泌旺盛的细胞③比较小 | |
D. | ④有利于DNA和mRNA从细胞核进入细胞质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒的选择性识别作用与其细胞膜上的糖蛋白有关 | |
B. | 病毒引起的癌细胞凋亡受癌细胞中基因的控制 | |
C. | 用光学显微镜观察细胞的基因突变可判断细胞是否癌变 | |
D. | 该病毒是具有诱发细胞癌变能力的生物致癌因子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 红绿色盲女性患者的外婆是该病的患者 | |
B. | 短指在人群中的发病率男性高于女性 | |
C. | 抗维生素D佝偻病的发病率女性低于男性 | |
D. | 白化病患者的致病基因来自正常父母双方概率相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变对生物的生存往往是有害的 | |
B. | 发生在体细胞中的突变,一般是不能传递给后代的 | |
C. | 物理因素和化学因素不能提高基因突变的频率 | |
D. | 基因突变发生的时期越迟,生物体表现突变的部分就越少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶和ATP都在活细胞内产生,只能在活细胞内发挥作用 | |
B. | ATP中含有腺嘌呤,而有些酶也可能含有腺嘌呤 | |
C. | ATP与ADP快速转化依赖于酶的催化作用 | |
D. | 有氧呼吸的三个阶段均有ATP生成,三个阶段需要专一性的酶催化 |
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