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7.下列关于遗传的物质基础的叙述,正确的是(  )
A.基因是4种碱基对的随机排列
B.某双链DNA分子中,G占总数的38%,其中一条链中的T占该DNA分子全部总数的5%,那么另一条链中T在该DNA分子中的碱基比例为7%
C.在一个细胞的分化过程中,核DNA的数量会发生变化
D.一般情况下,同一生物个体的不同细胞DNA分子数均相同

分析 1、碱基互补配对原则的规律:
(1)在双链DNA分子中,互补碱基两两相等,A=T,C=G,A+G=C+T,即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数.
(2)DNA分子的一条单链中(A+T)与(G+C)的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值;
(3)DNA分子一条链中(A+G)与(T+C)的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数,在整个双链中该比值等于1;
(4)双链DNA分子中,A=(A1+A2)÷2,其他碱基同理.
2、DNA分子的多样性:构成DNA分子的脱氧核苷酸虽只有4种,配对方式仅2种,但其数目却可以成千上万,更重要的是形成碱基对的排列顺序可以千变万化,从而决定了DNA分子的多样性(n对碱基可形成4n种).

解答 解:A、基因具有特定的碱基对的排列顺序,A错误;
B、某双链DNA分子中,G占碱基总数的38%,则该DNA分子T占碱基总数的12%,根据碱基互补配对原则,T=(T1+T2)÷2,其中一条链中的T占该DNA分子全部碱基总数的5%,则占该链的比例为10%,那么另一条链中T占该链的比例为14%,占DNA分子全部碱基总数的比例为7%,B准确;
C、细胞分化过程中,遗传物质不发生改变,C错误;
D、同一生物个体的体细胞中,不分裂的情况下体细胞的核DNA都是一样的,但细胞质中的线粒体、叶绿体,这两种细胞器中含有DNA,不同细胞中的线粒体和叶绿体数目是不同的,一般情况下,同一生物个体的不同细胞DNA分子数是不相同,D错误.
故选:B.

点评 本题考查DNA分子结构的主要特点、细胞的减数分裂、DNA分子的复制,要求考生识记DNA分子结构的主要特点,掌握碱基互补配对原则及其应用;识记遗传信息的概念,明确遗传信息是基因中脱氧核苷酸的排列序列,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.图中①~④表示某细胞的部分细胞器.下列叙述正确的是(  )
A.该细胞不可能是植物细胞
B.结构①和④都含有 DNA 分子
C.结构②与该细胞的有丝分裂有关
D.结构③是动、植物细胞中具有的双层膜结构细胞器

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.科学家通过对绿色植物转换CO2的研究中知道:
①在一定浓度范围内,绿色植物对外界CO2的转换率为定值(实际光合作用消耗的CO2量=从外界吸收CO2量×转换率+呼吸作用CO2释放量);
②绿色植物光合作用利用的CO2来自于外界与呼吸作用两方面.
已测得呼吸作用释放CO2为0.6umol/h,现用红外测量仪在恒温不同光照下测得如下的数据,实际光合量用葡萄糖表示.
1.22.43.64.8
光照强度(klx)10.10.10.10.1
20.270.440.610.78
(1)从表中数据的对比可知影响光合作用的环境因素有外界CO2浓度、光照强度.
当光照强度为1klx时,实际光合量都为0.1μmol/h.原因是光照强度为限制因素.此时,光合作用强度等于(大于/等于/小于)呼吸作用强度.
(2)当光照强度为2klx时,实际光合量0.27μmol/h时,植物利用外界CO2的速率为1.02μmol/h.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列现象能反映出植物生长素对植物的生长具有两重性的是(  )
①植物生长的向光性                    ②植物生长具有顶端优势
③去除种子后植物果实停止发育并枯萎脱落
④带有芽的扦插枝条容易存活          ⑤横放的植物,根向地生长.
A.①②④B.③④C.①④⑤D.②⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图为某绿色植物成熟的叶肉细胞内部分代谢过程,其中①~⑤表示生理过程,A~E表示物质.据图分析回答下列问题.
(1)在过程①中,细胞生成物质B的同时,还产生了[H]、ATP.物质C从细胞外进入细胞内并参与了过程③,如果物质C的供应突然停止,其他条件不变,短期内C5的含量变化是升高.
(2)物质B参与过程⑤,如果物质B严重不足,则C6H12O6分解的反应式为:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量(少量)
(3)某生物兴趣小组借助5套密封装置,研究不同光照强度与该绿色植物O2相对释放量的关系.在其他条件相同的情况下,1h内记录到如下表所示的实验结果:

光照强度(lx)
O2释放量(mL)
组别
0500100020003000
1-4.0-2.306.2  11.6
2-4.1-2.2-0.16.411.5
3-4.2-2.10.16.311.7
平均值
①在每个光照条件下,均设置1、2、3组是遵循平行重复原则.
②在光照强度为500lx时,能够产生ATP的部位有细胞质基质、叶绿体、线粒体.
③上述实验条件下最大O2产生量平均每小时为15.7mL.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.氢气是一种清洁能源.莱茵衣藻能利用光能将H2O分解成[H]和O2,[H]可参与暗反应,低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高,使[H]转变为氢气.
(1)莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的类囊体薄膜.
(2)CCCP(一种化学物质)能抑制莱茵衣藻的光合作用,诱导其产生氢气.已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用.为探究缺硫对莱茵衣藻产生氢气的影响,设完全培养液(A组)和缺硫培养液(B组),在特定条件培养莱茵衣藻,一定时间后检测生产氢气总量.
实验结果:B组>A组,说明缺硫对莱茵衣藻生产氢气有促进(填促进或抑制)作用.
为探究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻生产氢气的影响及其相互关系,则需增设两实验组,其培养液为添加CCCP的完全培养液培养液和添加CCCP的缺硫培养液培养液.
(3)产氢会导致莱茵衣藻生长不良,请从光合作用的物质转化角度分析其原因是莱茵衣藻光反应产生的[H]转变化H2,参与暗反应的[H]减少,有机物的生成量减少,导致有机物的生成量减少.
(4)在自然条件下,莱茵衣藻几乎不产氢气的原因是氧气抑制产氢酶的活性,因此可通过筛选高耐氧产氢气藻株以提高莱因衣藻的产氢气量.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.制成的小袋,E、F体积相同,G体积较大.开始时3个小玻璃管内的液面高度相同,且三种溶液的浓度关系为溶液甲<溶液乙<溶液丙,则:1小时后,管e和管f的液面升降变化是(  )
A.管e下降,管f下降B.管e下降,管f上升C.管e上升,管f上升D.管e上升,管f下降

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于细胞呼吸的说法中,不正确的是(  )
A.细胞呼吸实际上就是细胞与环境间的气体交换
B.细胞呼吸实际上是在细胞内进行的呼吸作用
C.细胞呼吸是细胞内有机物“缓慢燃烧”过程
D.细胞呼吸是细胞中有机物的一系列氧化分解过程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.某种观赏植物的花色受两对等位基因控制,遵循孟德尔遗传定律.纯合蓝花植株与纯合红花植株杂交,F1均为蓝花,F1自交,F2出现蓝花:红花=15:1.若将红花植株花粉授予F2中的篮花植株,则后代表现型及比例是(  )
A.蓝花:红花=3:1B.蓝花:红花=2:1C.蓝花:红花=8:1D.蓝花:红花=4:1

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