分析 1、生长素发现过程中的胚芽鞘实验中四个重要部位:①生长素产生的部位--胚芽鞘的尖端.②生长素发挥作用的部位--下部的一段.③感受单侧光刺激的部位--胚芽鞘的尖端.④弯曲生长的部位--下部的一段.
2、植物生长状况的判断方法:①先看有无生长素的产生,有则生长,无则不生长.②再看生长素在植物体生长部位的分布.若均匀,则直立生长;不均匀,则弯曲生长,至于向哪面弯曲.要看所研究的材料. ③若是茎或胚芽鞘,则一般是向生长素少的一侧弯曲;若是根则一般要向生长素多的一侧弯曲.
3、植物的向光性分析:①概念:在单侧光的照射下,植物朝向光源方向生长的现象. ②产生条件:单侧光.③感光部位:胚芽鞘尖端.④作用部位:尖端以下生长部位.⑤作用原理:单侧光照射引起生长素在胚芽鞘尖端分布不均匀,背光侧多于向光侧,由于极性运输引起尖端以下伸长区的背光侧比向光侧生长快.
解答 解:(1)①胚芽鞘在黑暗中,生长素正常产生所以会直立生长.②去尖端的胚芽鞘没有生长素的影响,不是指也不弯曲.③含生长素的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘的左侧,左侧生长素浓度高会弯向右侧生长.④在单侧光的作用下,胚芽鞘背光侧生长素浓度高于向光侧,会弯向光源生长.⑤胚芽鞘尖端被锡箔小帽遮盖,单侧光不能作用于胚芽鞘尖端,所以会直立生长.⑥锡箔遮盖的是胚芽鞘尖端以下部分,感受光刺激的部位是尖端,在单侧光的作用下,胚芽鞘会向光弯曲生长.
(2)通过①、②两实验自变量是尖端的有无,可以说明胚芽鞘生长与尖端的关系.
(3)通过⑤、⑥两实验自变量是单侧光刺激的部位,可以说明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端,而向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端以下部位.
故答案为:
(1)①直立生长 ②直立不生长 ③向右侧弯曲生长 ④向光(右)弯曲生长 ⑤直立生长 ⑥向光(右)弯曲生长
(2)胚芽鞘尖端
(3)胚芽鞘尖端 胚芽鞘尖端以下部位
点评 本题主要考查生长素的产生、感光部位、作用部位等知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中DNA-RNA的杂交区域中可存在T与A配对 | |
B. | 图甲中b端对应于图乙的左侧,且图乙中存在3种RNA | |
C. | 据乙、丙两图可推测②是腺嘌呤,且图乙所示过程中有水生成 | |
D. | 若DNA模板链上的CCA和GGT分别决定甘氨酸和脯氨酸,则图乙方框内为甘氨酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙代表的化合物一定是脱氧核糖核苷酸 | |
B. | 甲为组成乙的基本单位,甲的R基约20种 | |
C. | 蓝藻细胞中的丙有一共有8种 | |
D. | 由甲形成乙的过程中,脱去了100分子的水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程可以说明细胞器膜和细胞膜之间可以相互转化 | |
B. | 图中①、②、③分别表示内质网、高尔基体和囊泡 | |
C. | 图中表示的过程在原核细胞中也能进行 | |
D. | ④代表的结构是线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP的结构简式可以简写成A-P-P~P | |
B. | 所有植物细胞的ATP都是由叶绿体产生的 | |
C. | ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成 | |
D. | 细胞连续分裂时,伴随着ATP与ADP的相互转化 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省驻马店市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”,如图就是一种“加环”示意图,据图判断下列说法不正确的是
A.用残渣来培育食用菌和蛆蛹,实现了能量的多级利用
B.用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇,可增加经济效益
C.用蛆蛹排泄物作有机肥还田,运用了物质循环再生原理
D.在离开人的管理条件下,该生态工程仍可以正常运转
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科目:高中生物 来源:2014-2015安徽淮北师范大学附属中学高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
分裂间期细胞内发生复杂的变化,其中复制的结果是 ( )
A.DNA数目增加一倍,染色体数目不变
B.DNA数目和染色体数目都增加一倍
C.DNA数目不变,染色体数目增加一倍
D.DNA数目增加一倍,染色单体数目不变
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