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    8．在反射活动中，神经中枢既有兴奋活动又有抑制活动，这是反射的协调功能所必需的．神经中枢抑制产生机制可分为如图所示三种模式．

    注：图中的深色神经元为抑制性中间神经元．
    （1）模式Ⅰ中，神经细胞①兴奋，使其末梢释放（神经）递质进入突触间隙，再与突触后膜上的（特异性）受体结合，导致②兴奋，同时③④的状态分别是：③兴奋，④抑制．
    （2）模式Ⅱ体现了神经调节中典型的（负）反馈调节机制．
    （3）棋式Ⅲ中，若⑤兴奋会导致⑦兴奋：但若⑥兴奋后⑤再兴奋，⑦却不产生兴奋，分析其可能的机理是⑥兴奋后会抑制⑤释放递质．
    （4）缩手反射中，屈肌因兴奋而收缩的同时，伸肌则受到抑制而舒张，该神经调节模式为图中的模式Ⅰ．

    分析 兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导，这种电信号也叫做神经冲动．
    1、兴奋在神经纤维上的传导：以电信号的形式沿着神经纤维的传导，传导是双向的．
    2、兴奋在神经元之间的传递--突触
    （1）突触：神经元之间接触的部位，由一个神经元的轴突末端膨大部位--突触小体与另一个神经元的细胞体或树突相接触而形成．
    （2）过程：轴突→突触小体→突触小泡→神经递质→突触前膜→突触间隙→突触后膜（与突触后膜受体结合）→另一个神经元产生兴奋或抑制
    （3）神经递质：是指神经末梢释放的特殊化学物质，它能作用于支配的神经元或效应器细胞膜上的受体，从而完成信息传递功能．
    （4）信号变化：①突触间：电信号→化学信号→电信号；②突触前膜：电信号→化学信号；③突触后膜：化学信号→电信号
    （5）传递特征：单向传导．即只能由一个神经元的轴突传导给另一个神经元的细胞体或树突，而不能向相反的方向传导，这是因为神经递质只存在于突触小体中，只能由突触前膜释放，通过突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜发生兴奋性或抑制性的变化，从而引起下一个神经元的兴奋或抑制．

    解答 解：（1）在神经调节中，神经元通过胞吐作用释放的神经递质进入突触间隙后，再与突触后膜上特异性受体结合，导致下一个神经元兴奋或抑制．图中③为抑制性神经元，接受①传来的兴奋后释放抑制性神经递质，使④产生抑制．
    （2）模式Ⅱ中兴奋性神经元释放神经递质使抑制性神经元兴奋，释放抑制性神经递质，反过来抑制兴奋性神经元的活动，体现了神经调节的负反馈调节机制．
    （3）模式Ⅲ中⑥兴奋后⑤再兴奋，⑥会抑制⑤释放递质，因而⑦不能产生兴奋．
    （4）模式Ⅰ是同时进行的相互拮抗的不同调节．
    故答案为：
    （1）（神经）递质    突触间隙   （特异性）受体    兴奋    抑制
    （2）（负）反馈
    （3）⑥兴奋后会抑制⑤释放递质
    （4）Ⅰ

    点评 本题结合图解，考查神经冲动的产生及传导，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握兴奋在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程，能根据图中和题中信息准确答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届河北省衡水市高三上第二次月考生物试卷A（解析版） 题型：选择题

    呼吸商又称气体交换率（简称RQ），指生物体在同一时间内，释放二氧化碳与吸收氧气的体积之比或摩尔数之比（即RQ=），可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。甲图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸商的关系，乙图是酵母菌在不同氧气浓度下的两种细胞呼吸类型和二氧化碳生产量，据图分析判断，以下叙述正确的是

    A．乙图中的R点可对应甲图中的c点，此时酵母菌消耗的葡萄糖最少

    B．甲图中的c点可对应乙图的D点，此时及之后细胞呼吸强度将不随氧气浓度变化而变化

    C．乙图中的B点时，酵母菌进行Ⅰ呼吸和Ⅱ呼吸消耗的葡萄糖量相等（已知RB=BC）

    D．甲图中呼吸商越大，酵母菌细胞进行对应乙图的Ⅰ呼吸越弱，Ⅱ呼吸越强

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    19．有的人是双眼皮，有的人是单眼皮；有的人色觉正常，有的人是色盲患者．这些形称为（　　）
    A．遗传B．变异C．基因D．性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于生命科学研究方法与结果的叙述，错误的是（　　）
    A．施莱登和施旺建立了细胞学说
    B．温特证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸
    C．摩尔根证明了基因在染色体上
    D．林德曼发现了能量流动的特点

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    3．下列关于现代生物进化理论的说法，错误的是（　　）
    A．生物进化的基本单位是种群
    B．隔离是物种形成的必要条件
    C．进化的实质是种群基因型频率的改变
    D．自然选择决定生物进化的方向

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    13．红绿色盲的患者不能区分红色和绿色，看成两色调：长波（红、橙、黄、绿）部分为黄色，短波（青、蓝、紫）部分为蓝色．某校学生欲调查这种病的发病率和遗传方式，应分别选择哪种群体调查（　　）
    A．人群中随机调查，患者家系调查B．患者家系调查，人群中随机调查
    C．都选择人群中随机调查D．都选择患者家系进行调查

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    20．某研究小组进行药物试验时，以动物肝细胞为材枓，测定药物对体外培养细胞的毒性．供培养的细胞有甲、乙两种，甲细胞为肝肿瘤细胞，乙细胞为正常肝细胞．请回答下列有关动物细胞培养的问题：
    （1）在动物细胞培养时，通常在合成培养基中加入适量血清，其原因是血清可以提供动物细胞所需的一些位置的营养成分．细胞培养应在含5%的CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是维持培养液的PH．
    （2）在两种细胞生长过程中，当乙细胞铺满瓶壁时，其生长停止．药物试验需要大量细胞，两种细胞频繁传代，甲细胞比乙细胞可以传代的次数更多．若用动物的肝脏组织块制备肝细胞悬液，需用
    胰蛋白酶消化处理．
    （3）为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素．
    （4）已知癌细胞X过量表达与肝肿瘤的发生密切相关，要试验一种抗肿瘤药物Y对甲细胞生长的影响，可将甲细胞分为A、B两组，A组细胞培养液中加入Y，B组细胞培养液中加入无菌生理盐水，经培养后，从A、B两组收集等量细胞，通过分别检测X基因在A、B两组细胞中的mRNA或蛋白质合成水平的差异，确定Y的药效．

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    17．如图甲表示某生物种群出生率和死亡率的关系（①表示出生率，②表示死亡率），图乙表示该生物一段时间内种群增长速率变化的曲线，请回答下列问题：

    （1）种群密度受多种因素的影响，直接影响该生物种群密度的因素除甲图中的因素外，还有迁入和迁出．
    （2）根据甲图给出的信息，该生物的种群密度将会增大（填“增大”、“不变”或“减小”）．该生物种群在甲图所示时问内，数量增长模型为J型，乙图中ab时间段内种群数量的增长与此类似．
    （3）若一段时间后，甲图中的①②发生重合，表明此时该生物种群数量达到最大（K）值，对应在乙图上的时间点为c．
    （4）若该生物为某种经济鱼类，种群增长速率维持在乙图的b点可提供最大的持续产量．若甲图的①②分别代表同种生物的两个种群在相似生态系统中的增长率，这两个种群在各自生态系统的适应性高低可描述为①种群的适应性高于②的种群．

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    18．生态护坡是根据生态学、工程学原理，利用植被对斜坡进行保护的一项综合技术．如图为某泥质海岸生态护坡示意图，其中方框内代表海洋生态系统的能量流动简图，A、B、C、D表示该生态系统的组成成分．据图分析：

    （1）海洋生态系统具有一定的结构，其功能包括能量流动、物质循环和信息传递，它们在生物间沿食物链和食物网渠道进行．图中第二、三营养级间的能量传递效率为19.1%．
    （2）在上图的坡地生态系统中，不同潮带中植物种类的分布差异主要体现了群落的水平结构．人工建立坡地生物群落，从演替的角度说明人类活动可以改变群落演替的速度和方向．
    （3）在无外界因素的干扰下，坡地群落会演替到顶极群落阶段，即实现了生态系统的物种多样化、群落结构复杂化和功能完善化，此时群落的能量输入与输出达到平衡状态．
    （4）下面是盐生草甸中白茅的碳元素流动模型的一部分，请补充完善，并在完善后的模型中箭头上标明碳元素的流动形式．大气→[白茅]→下一个营养级．．

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