如图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线.该曲线是通过实测一片叶子在不同光照条件下CO2吸收和释放的情况.能代表叶肉细胞中发生的情况与曲线中AP段相符的一项是( )A． B． C． D．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照条件下CO2吸收和释放的情况，能代表叶肉细胞中发生的情况与曲线中AP段（不包括A、P两点）相符的一项是（）

A． B． C． D．

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5．胚胎工程技术包含的内容很丰富，如图是胚胎工程技术研究及应用的相关情况，其中供体1是良种荷斯坦高产奶牛，供体2是黄牛，请据图回答下列问题：

（1）应用1中获得的小牛，其遗传物质来源于供体1和供体2，细胞B的名称是去核卵母细胞．
（2）应用2中牛完成体内受精的场所是输卵管，胚胎移植后可以通过胎盘从母体获得正常发育所需要的物质．这种试管牛的产生，采用的胚胎工程技术有体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植（至少答出2种）等．
（3）应用3中细胞C取自牛胎儿的原始性腺或早期胚胎细胞．
（4）应用4中通过胚胎分割技术获得二分胚①和②，得到两只小牛，可以通过PCR技术进行小牛早期胚胎性别鉴定；也可以在细胞水平上通过对染色体的分析进行性别鉴定．

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6．不同神经元的突触小泡中神经递质的种类不同，作用于突触后膜产生的效应存在差异，如图表示乙酰胆碱、甘氨酸（Gly）、去甲肾上腺素（NE）的作用过程．请回答：

（1）图中能够体现出内环境的构成部分是组织液；图1中离子通道甲应是Na⁺（填“K⁺”或“Na⁺”）通道．
（2）图2中，当兴奋抵达时，贮存在突触小泡内的甘氨酸（Gly）释放出来，并与分布在突触后膜上的Gly受体结合．当Gly与受体结合后，离子通道乙开启，使阴（填“阴”或“阳”）离子内流，导致A处的兴奋不能传至B处．释放到突触间隙的Gly可通过主动运输进入细胞再被利用，图中结构①表示载体蛋白．
（3）图3中，去甲肾上腺素（NE）作用于突触后膜受体引起突触后神经元的兴奋，这一过程中信号的变化情况是化学信号-→电信号．兴奋处的细胞膜的外表面电位为负电位．当完成一次兴奋传递后，NE立即被分解．某种药物可以阻止NE的分解，这种药物的效应是使突触后膜持续兴奋．

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

3．下列有关单倍体育种的叙述，正确的是（　　）

	A．	单倍体是具有一个染色体组的生物体
	B．	普通小麦的花粉培养产生的植株是单倍体植株
	C．	通过花药离体培养得到单倍体植株的过程称之为单倍体育种
	D．	单倍体育种的方法可用来培养新的物种

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科目：高中生物 来源：2015-2016福建省厦门市高一（下）第一次测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

将酵母菌研磨破碎，离心后，把得到的上清液（含细胞质基质量）、沉淀物（含细胞器）和未离心的混合物，分别加入甲、乙、丙三支试管中，向试管内滴加等量的丙酮酸，并用食用油覆盖液面后，其终产物是酒精和二氧化碳的试管是（）

A．甲 B．甲和丙 C．乙 D．乙和丙

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科目：高中生物 来源：2015-2016福建省厦门市高一（下）第一次测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

在“探究温度对过氧化氢分解速率的影响”实验中，自变量是（）

A．温度 B．过氧化氢的浓度

C．过氧化氢分解速率 D．过氧化氢的体积

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科目：高中生物 来源：2015-2016福建省厦门市高一（下）第一次测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

如图所示为人体内不同化学元素组成化合物的示意图．下列有关叙述中，正确的是（）