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下图为细胞核的结构模式图,下列有关叙述正确的是

A.①主要由 DNA 和蛋白质组成,在细胞分裂不同时期呈现不同状态

B.②位于细胞核的中央,是细胞核功能的控制中心

C.③是实现核质之间信息交流的通道,DNA 和 RNA 从③进入细胞 质要消耗 ATP

D.④属于生物膜系统,其主要成分是磷脂和蛋白质,因其上有③, 所以能让各种分子进出

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于固定化酶和一般酶制剂在应用效果上的说法,错误的是(  )
A.固定化酶生物活性强,可长久使用
B.一般酶制剂应用后和产物混在一起,产物的纯度不高
C.一般酶制剂参加反应后不能重复利用
D.固定化酶可以反复利用,降低生产成本,提高产量和质量

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江湖州中学高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关动物细胞中的酶的叙述,正确是

A.只能由有分泌功能的细胞产生

B.有的来自食物,有的在体内合成

C.有的酶是蛋白质,有的是脂质

D.有的酶在细胞外也能起催化作用

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都七中高一下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

现有 4 支试管 A、B、C、D,先向各试管内加入 2mL 可溶性淀粉溶液,再按图中所示步骤操作,然后分别用斐林试剂检验。请分析回答下列问题:

(1)出现砖红色沉淀的试管有

(2)试管 A、B 形成对照,说明酶具有 。试管 A、C 形成对照,说明高温会破坏 酶的 进而使酶失去活性。

(3)在加入斐林试剂检验之前,试管 D 中剩余的物质有水、多肽、

(4)除了温度和 pH 对酶活性有影响外,一些抑制剂也会降低酶的催化效果。图 1 为酶作 用机理及两种抑制剂影响酶活性的机理示意图,图 2 为相同酶溶液在无抑制剂、添加不同抑 制剂的条件下,酶促反应速率随底物浓度变化的曲线。

①据图 1 分析可推测,竞争性抑制剂与 具有类似结构因而能与酶的活性位点相结合。 非竞争性抑制剂降低酶活性的机理与 (选填“高温”、“低温”、“强酸”)对酶活性抑制 的机理相同。

②图 2 中代表在酶中添加了竞争性抑制剂、非竞争性抑制剂的曲线分别是 。当底 物浓度相对值大于 15 时,限制曲线甲酶促反应速率的主要因素是

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都七中高一下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是某同学用紫色洋葱鳞片叶的外表皮做“植物细胞的质壁分离及复原”的实验中所 观察到的细胞图,下列叙述正确的是

A.图中 1、2、6 组成了细胞的原生质层

B.图中细胞处于质壁分离状态,此时 6 处的浓度一定大于 7 处的浓度

C.图中 1 是细胞壁,6 中充满了蔗糖溶液

D.图中 7 是细胞液,在细胞发生质壁分离过程中,其颜色逐渐变浅

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都七中高一下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

给予从叶绿体分离出的类囊体膜光照,发现能使草酸高铁的 Fe3+还原为 Fe2+,并释放O2。此实验证明

A.光合作用在类囊体上进行

B.光合作用的产物 O2 来自 H2O,而不是 CO2

C.类囊体吸收光能后,产生 O2 和还原性物质

D.光反应产生 O2,而暗反应还原 Fe3+

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都七中高一下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于水和无机盐的叙述,错误的是

A.孕妇胎盘中的羊水属于自由水

B.收获的小麦种子晒干入仓,晒掉的是自由水

C.缺铁性贫血是因为体内缺少铁元素,血红蛋白不能合成

D.碘是合成甲状腺激素的原料,所以常在食盐中加碘

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科目:高中生物 来源:2015-2016山东济南一中济南外语济钢高一上期末生物卷(解析版) 题型:选择题

如图是光合作用强度和光照强度的关系曲线,下列表述不正确的是( )

A.a点时植物不进行光合作用

B.曲线表明光合作用强度随光照强度的增强而一直增强

C.b点时光合作用强度和呼吸作用强度相等

D.c点之后限制光合作用强度增强的主要因素不再是光照强度

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液S中,可测得静息电位.给予细胞一个适宜的刺激,膜两侧出现一个暂时性的电位变化,这种膜电位变化称为动作电位.适当降低溶液S的Na+浓度,测量该细胞的静息电位和动作电位,可观察到(  )
A.动作电位峰值降低B.静息电位值增大
C.动作电位峰值升高D.静息电位值减小

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