A. | 蔗糖 | B. | 葡萄糖 | C. | 麦芽糖 | D. | 乳糖 |
分析 糖类的种类及其分布和功能
种类 | 分子式 | 分布 | 生理功能 | ||
单 糖 | 五碳糖 | 核糖 | C5H10O5 | 动植物细胞 | 五碳糖是构成核酸的重要物质 |
脱氧核糖 | C5H10O4 | ||||
六碳糖 | 葡萄糖 | C6H12O6 | 葡萄糖是细胞的主要能源物质 | ||
二 糖 | 蔗糖 | C12H22O11 | 植物细胞 | 水解产物中都有葡萄糖 | |
麦芽糖 | |||||
乳糖 | C12H22O11 | 动物细胞 | |||
多 糖 | 淀粉 | (C6H10O5)n | 植物细胞 | 淀粉是植物细胞中储存能量的物质 | |
纤维素 | 纤维素是细胞壁的组成成分之一 | ||||
糖原 | 动物细胞 | 糖原是动物细胞中储存能量的物质 |
解答 解:A、牛的细胞中不含有蔗糖,A错误;
B、葡萄糖是甘蔗和牛的细胞中都含有的单糖,B正确;
C、麦芽糖是植物细胞特有的二糖,牛的细胞中不含麦芽糖,C错误;
D、乳糖是动物细胞特有的二糖,甘蔗中不含乳糖,D错误.
故选:B.
点评 本题考查糖类的相关知识,要求考生识记糖类的种类、分布及功能,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增加细胞内膜面积 | |
B. | 作为系统的边界,维持细胞内部环境的稳定 | |
C. | 将细胞内合成的抗体、激素等物质分泌到细胞外 | |
D. | 相邻两个细胞的细胞膜会相互接触,进行信息交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色时先用甲基绿染液,再用吡罗红染液 | |
B. | 用质量分数为8%的盐酸的目的之一是使DNA与蛋白质分离 | |
C. | 酒精灯烘干载玻片,可将细胞固定在载玻片上 | |
D. | 用高倍显微镜可以比较清楚地看到呈绿色的细胞核和呈红色的细胞质区域 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 溶酶体起源于高尔基体,不同细胞器的膜可以转化 | |
B. | d表示b与c正在融合,此过程反映了生物膜在结构上具有流动性的特点 | |
C. | 溶酶体中的酶合成场所是高尔基体 | |
D. | 细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工,又有紧密的联系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④⑤ | B. | ③④⑤ | C. | ①④⑥ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群数量在任何时候都不可能超出环境容纳量 | |
B. | 人为地一次性捕杀家鼠后,环境容纳量迅速降低 | |
C. | 环境容纳量是不会改变的,不受空间和资源的限制 | |
D. | 建立大熊猫自然保护区的目的是提高环境容纳量 |
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