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果蝇的体细胞中含有8条染色体,则果蝇的初级精母细胞中含有的四分体的个数和精子中含有的同源染色体的对数分别是(  )
A、8,4B、4,8
C、4,4D、4,0
考点:精子的形成过程
专题:
分析:减数第一次分裂前期,同源染色体两两配对形成四分体,因此一个四分体就是一对同源染色体,由此可判断一个四分体含2条染色体(2个着丝点),4条染色单体,4个DNA分子.据此答题.
解答: 解:四分体是同源染色体两两配对形成的,即一个四分体就是一对同源染色体.果蝇的体细胞中含有8条染色体,即4对同源染色体,则其初级精母细胞中含有4个四分体.减数分裂完成后形成的精细胞经变形形成精子,所以精子中不含同源染色体.
故选:D.
点评:本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,尤其是减数第一次分裂前期,名称一个四分体就是一对同源染色体,再结合题中数据作出准确的判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某生态系统的食物网,甲、乙、丙、丁、戊代表不同的生物,正确的说法是(  )
A、图中的所有生物构成一个群落
B、甲固定的太阳能的总量就是流经该生态系统的总能量
C、戊与丙的种间关系是捕食和竞争
D、从图中可以看出,戊占有三个营养级

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米是重要的粮食作物之一.已知玉米的高秆、易倒伏(D)对矮秆、抗倒伏(d)为显性,抗锈病(R)对易染锈病(r)为显性,控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上.为获得纯合矮秆抗锈病玉米植株,研究人员采用了下图所示的方法.根据材料分析回答问题.

(1)过程①的育种方法称为
 
.F1的基因型为
 
,若从F2代开始逐代筛选矮秆抗锈病植株自交,淘汰掉易染锈病植株,那么在得到的F4抗锈病植株中纯合子占
 

(2)过程③的育种方法称为
 
,原理是
 
,该过程中在完成目的基因与运载体的结合时,必须用到的工具酶是
 

(3)过程②为单倍体育种,其优越性主要体现在
 
.该育种过程中,一般利用
 
的方法获得单倍体幼苗,然后用
 
处理使其恢复可育性,该试剂的作用机理是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

萌发的禾谷类种子中淀粉酶活性较强,主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶.α-淀粉酶不耐酸、较耐热,在pH为3.6以下迅速失活,而β-淀粉酶不耐热,在70℃条件下15min后失活.请根据下列实验回答:
(1)实验材料:萌发3天的小麦种子(芽长约1cm).
主要试剂及仪器:麦芽糖(还原糖)标准液、质量分数为5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等.
(2)实验步骤:
步骤一:制作麦芽糖梯度液.取7支干净的具塞刻度试管,编号,按表加入试剂,再将试管置于60℃水浴中加热2min,取出后按试管号顺序排列.
试剂试管号
1234567
麦芽糖标准液(mL)00.20.61.01.41.62.0
蒸馏水(mL)2.01.81.41.0XYZ
斐林试剂(mL)2.02.02.02.02.02.02.0
步骤二:萌发3天的小麦种子制备淀粉酶溶液.
步骤三:将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15min,取出后迅速冷却.
步骤四:另取四支试管,编号A、B、C、D,向A、B试管中各加5mL 质量分数为5%淀粉溶液,向C、D试管中分别加入2mL已经处理的酶溶液(忽略其中含有的少量麦芽糖)和蒸馏水,将四支试管置于40℃恒温水浴中保温10min,然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中,摇匀后继续在40℃恒温水浴中保温10min.
步骤五:取A、B试管中反应溶液各2mL分别加入E、F试管,然后向E、F试管分别加入
 
,观察颜色变化.
(3)结果分析:将E试管中颜色与步骤一获得的麦芽糖标准液进行比较,从而获得该试管中
 
,并计算出
 
催化效率.
(4)相关问题:
①步骤一的5~7试管中加入蒸馏水的量(X\Y\Z)分别是
 
(单位mL).
②实验中B试管所起的具体作用是
 

③若要测定另一种淀粉酶的活性,则需在步骤
 
进行改变.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是反射弧示意图,相关描述不正确的是(  )
A、若Q处受损,仍可产生感觉
B、该反射弧中包括三个神经元
C、在神经中枢中表示有两个突触
D、若P处受损,电刺激Q处肌肉不收缩

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科目:高中生物 来源: 题型:

请据如图回答:

请据图1回答:
(1)④中的物质释放到⑤的方式是
 

(2)若刺激A点,兴奋后该处的膜电位为
 
,图中电流计B将偏转
 
次.
(3)若抑制该细胞的呼吸作用,发现神经纤维在一次兴奋后,其细胞膜不能再恢复到外正内负的状态,这说明神经元在恢复到静息状态时,其带电离子通过细胞膜的方式为
 

请据图2回答:
(4)图中①所示的结构属于反射弧的
 

(5)A、B、C细胞间信息的传递方向为
 
,只能沿此方向传递的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于隔离的叙述,正确的是(  )
A、隔离不会阻止种群问的基因交流
B、对所有的物种来说,地理隔离必然导致生殖隔离
C、种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因
D、不同的物种之间不一定存在着生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人体内环境稳态的调节,下列叙述中错误的是(  )
A、在人体特异性免疫中发挥主要作用的细胞是淋巴细胞
B、当人体内失水过多时,下丘脑分泌的抗利尿激素会增加
C、寒冷时人体通过减少散热和增加产热来调节体温的平衡
D、大面积烧伤病人由于严重脱水,使血钾升高,此时血液中的醛固酮浓度会增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于群落演替的叙述,错误的是(  )
A、生态系统的恢复力稳定性越小,群落演替越慢
B、在群落演替过程中群落的物种组成不断发生变化
C、生物与非生物因素之间复杂的相互作用可导致群落演替
D、初生演替形成的群落内无竞争现象,次生演替形成的群落内竞争明显

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