A. | 植物细胞的核糖体上能合成生长素和乙烯 | |
B. | 生长素和赤霉素均可促进细胞伸长,并都具有两重性 | |
C. | 植物生长调节剂通过调控植物细胞的基因表达调控植物的生长发育 | |
D. | 用适宜浓度秋水仙和生长素类似物处理二倍体植物幼苗,均可使染色体加倍 |
分析 激素的种类和作用
激素名称 | 合成部位 | 生理作用 | 应用 |
赤霉素 | 主要是未成熟的种子、幼根和幼芽 | 促进细胞伸长,从而引起植株增高;促进种子萌发和果实发育 | 促进矮生性植物茎秆伸长;解除种子休眠,提早用来播种 |
细胞分裂素 | 主要是根尖 | 促进细胞分裂和组织分化 | 蔬菜贮藏中,常用它来保持蔬菜鲜绿,延长贮藏时间 |
乙烯 | 广泛存在于多种植物的 组织中,成 熟的果实中 更多 | 促进果实成熟 | 促进香蕉、凤梨等果实成熟 |
脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片等, 将要脱落的 器官和组织 中含量多 | 抑制细胞分裂,抑制植物的生长,也能抑制种子的萌发;促进叶和果实的衰老和脱落 |
解答 解:A、核糖体中合成蛋白质,但生长素和乙烯不是蛋白质,A错误;
B、赤霉素和生长素可以促进细胞增长而使植株增高,但赤霉素不具有两重性,B错误;
C、植物生长调节剂通过调控植物细胞的基因表达调控植物的生长发育,C正确;
D、用秋水仙素似物处理二倍体植物幼苗,可得到多倍体番茄,D错误.
故选:C.
点评 本题考查植物激素的相关知识,要求考生识记五种植物激素的合成场所、功能及相关应用,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:1:1 | B. | 4:4:1 | C. | 2:3:1 | D. | 1:2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗原、抗体、溶菌酶的化学本质都是蛋白质 | |
B. | 记忆细胞、效应T细胞对抗原郡有特异性识别能力 | |
C. | 抗体、效应T细胞、吞噬细胞对病原体都有直接杀伤作用 | |
D. | 淋巴因子、溶菌酶、吞噬细胞中的水解酶都属于特异性免疫物质 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北邢台市高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某对夫妇的1对染色体上的基因如图所示,A,b,D分别为甲、乙、丙三种病的致病基因,不考虑染色体交叉互换和基因突变,则他们的孩子( )
A.同时患三种病的概率是1/2 B.同时患甲、丙两病的概率是3/8
C.患一种病的概率是1/2 D.不患病的概率为1/4
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北邢台市高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
根据每个细胞中核DNA相对含量的不同,将某高等哺乳动物睾丸中连续增殖的精原细胞归为A、B、C三组,每组细胞数目如图l所示;将睾丸中参与配子形成过程的细胞归为D、E、F三组,每组细胞数目如图2所示;根据细胞中每条染色体上DNA含量在细胞周期中的变化绘制曲线,如图3所示.下列叙述中错误的是( )
A.图1中的B组细胞位于图3中的甲~乙段,细胞将发生DNA的复制和有关蛋白质的合成
B.图1中C组的细胞不都位于图3的乙~丙段
C.图2中,D组细胞表示精细胞,E组细胞可以表示精原细胞,也可以表示次级精母细胞
D.图2中F组细胞变成E组细胞的过程发生在图3的丙~丁段
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果皮有毛和果肉黄色为显性性状 | |
B. | 若无毛黄肉B自交,理论上,下一代无毛白肉所占比例为$\frac{1}{4}$ | |
C. | 实验2中得到的子代无毛黄肉的基因型相同 | |
D. | 若实验3中的子代自交,理论上,下一代无毛黄肉所占比例为$\frac{3}{16}$ |
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