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15.下列关于孟德尔的豌豆杂交试验及其遗传定律的叙述,不正确的是(  )
A.“遗传因子在体细胞中成对存在”,这属于“假设”的内容
B.孟德尔得到了高茎:矮茎=30:34的结果属于“演绎”的内容
C.孟德尔分离定律的实质是等位基因随同源染色体分离,进入不同配子
D.孟德尔遗传定律适用于能进行有性生殖的真核生物

分析 孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).

解答 解:A、“遗传因子在体细胞中成对存在,在生殖细胞中成单存在”,这属于“假设”的内容,A正确;
B、孟德尔得到了高茎:矮茎=30:34的结果为测交的结果,属于实验验证的内容,B错误;
C、孟德尔分离定律的实质是等位基因随同源染色体分离,进入不同配子,C正确;
D、孟德尔遗传定律适用于能进行有性生殖的真核生物是细胞核遗传,D正确.
故选:B.

点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验采用的方法及基本步骤,掌握各步骤中需要注意的细节问题,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图是“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的4个组别,下列相关的叙述中,正确的是(  )
A.温度是组别3号与4号的因变量
B.组别1号为对照组,其余为实验组
C.组别1号与4号对照,说明酶具有高效性
D.3号和4号实验可置于90℃水浴中进行

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.关于ATP的表述正确的是(  )
A.细胞中凡是需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量的
B.ATP的化学性质不稳定
C.细胞的吸能反应一般与ATP的合成相联系,放能反应一般与ATP的水解反应相联系
D.ATP分子中有三个高能磷酸键

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.肉毒杆菌是一种致命病菌,在繁殖过程中分泌毒素.军事上常将这种毒素用于生化武器.人们食入和吸收这种毒素后,神经系统将遭到破坏.该毒素是由两个亚单位(每个亚单位为一条肽链盘曲折叠而成)组成的一种生物大分子.如图是肉毒类毒素的局部结构式,据此判断下列说法中正确的是(  )
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D.高温下可使肉毒类毒素失活,主要原因是肽键发生断裂

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

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D.蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排列顺序、空间结构等有关

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于基因表达的叙述,正确的是(  )
A.DNA上3个相邻碱基称为密码子
B.mRNA、tRNA、核糖体都参与细胞内遗传信息的翻译过程
C.核糖体上合成的蛋白质最后都会进入内质网、高尔基体加工
D.密码子有64种,因此反密码子有64种

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图是某种群在理想环境和自然环境条件下种群数量变化的两种曲线.下列有关叙述错误的是(  )
A.理想条件下时,种群的增长不会出现K值
B.该种群在自然条件下的增长曲线为“S”型
C.环境条件变化会导致对该种群的K值变小
D.自然条件下种群数量达到300时,种群的增长速率最大

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科目:高中生物 来源:2015-2016福建省厦门市高一(下)第一次测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示为某细胞中分离得到的几种细胞器模式简图.下列相关叙述中,正确的是( )

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B.乙和丙是细胞中的能量转换器

C.细胞内某些蛋白质的合成场所是丁

D.心肌细胞的结构甲比腹肌细胞多

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安市高二(下)第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(1)在采用样方法“调查草地中某种双子叶植物的种群密度”的探究活动中,样方的大小一般以 为宜.取样的关键是要做到随机取样, 都是常用的取样方法.

(2)完成“探究土壤微生物对淀粉的分解作用”实验设计

①将取自农田、林地或花盆等处的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中,加水搅拌,然后将纱布连同土壤一起取出.将留在烧杯中的土壤浸出液静置备用.

②另取两只烧杯,编号为A、B,放入等量淀粉糊.在A烧杯中加入30ml (实验组),B烧杯中加入30ml (对照组).

③在室温下放置7天,分别取A、B烧杯中的溶液20ml,各放入两支试管中,分别编号为A1、A2、B1、B2.

④在A1、B1、中加入 ,在A2、B2中加入斐林试剂.

⑦观察A1、A2、B1、B2四支试管中的颜色.

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