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    17．如图表示菊花的嫩枝和月季的花药的离体培养过程，请回答下列有关问题．

    （1）植物组织培养常用MS培养基，其物理性质为固体（填“固体”或“液体”）培养基．
    （2）菊花组织培养中选取生长旺盛的嫩枝的原因是生长旺盛的嫩枝容易诱导脱分化和再分化．
    （3）对月季来说，花粉发育的过程中适宜花粉培养的时期是单核期期，为确定花粉是否处于该时期，最常用的镜检方法是醋酸洋红法．
    （4）从植物产生的途径来说，月季的花粉植株产生的途径除了图中所示外，还可以通过胚状体阶段发育而来，这两种发育途径的差别主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比．

    分析 分析题图：图示表示植物组织培养过程，其原理是植物细胞具有全能性．图中A表示脱分化过程，该过程需避光培养才能形成愈伤组织，其分化程度低，全能性高；B表示再分化过程，该过程需光培养形成胚状体．月季花药离体培养形成的是单倍体植株，对月季来说，适宜花粉培养的时期是花粉应处于单核期，因为单核期，细胞核由中央移向一侧的时期，花药培养成功率最高．

    解答 解：（1）植物组织培养常用MS固体培养基．
    （2）因为生长旺盛的嫩枝生理状况好，容易诱导脱分化和再分化，所以对菊花来说，要选取生长旺盛的嫩枝来进行组织培养．
    （3）对月季来说，适宜花粉培养的时期是花粉应处于单核期，因为单核期，细胞核由中央移向一侧的时期，花药培养成功率最高．确定该花粉发育时期的最常用的方法有醋酸洋红法．
    （4）月季的花药培养过程中，花粉植株的形成除图中所示途径外，还可以通过胚状体阶段发育而来，这两种途径的差别主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比．
    故答案为：
    （1）固体     
    （2）生长旺盛的嫩枝容易诱导脱分化和再分化   
    （3）单核 期　  醋酸洋红法   
    （4）胚状体

    点评 本题结合植物组织培养流程图，考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力；理解所学知识要点，把握知识间联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．

    练习册系列答案
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    A．语言功能是人脑特有的高级功能

    B．永久记忆可能与新突触建立有关

    C．大脑皮层S区受损患者不能讲话

    D．短期记忆与海马形状的脑区有关

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    7．下列关于植物组织培养的叙述中，正确的是（　　）
    A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
    B．培养时先使用生长素后使用细胞分裂素，细胞既能分裂，又能分化
    C．离体器官或组织的细胞都必须通过再分化才能形成愈伤组织
    D．在进行花药离体培养时确定花粉发育时期可用刚果红染色法

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．在月季花药培养成单倍体植株的过程中，应选择哪个时期最易成活（　　）
    A．单核期前的花药B．单核期后的花药C．单核期花药D．双核期

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    2．运用微型繁殖技术可以培育出无病毒菊花幼苗．菊花微型繁殖技术的基本过程如下所示：
    植物体$\stackrel{①}{→}$愈伤组织$\stackrel{②}{→}$芽、根→植株
    某研究小组在MS培养基中加入细胞分裂素和生长素，配制成四种培养基，灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的菊花外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率，以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数，结果如下表：
    养基浓度/mg•L-1m/%n/个
    6-BAIAA
    1

    0.5    		076.73.1
    20.177.46.1
    30.266.75.3
    40.560.05.0
    （1）上图中的①②分别表示脱分化、再分化过程．
    （2）MS培养基中主要成分包括大量元素、微量元素和有机物（或甘氨酸、维生素、蔗糖等），MS培养基中通常需要添加细胞分裂素和生长素，其作用是启动细胞分裂、脱分化和再分化．
    （3）该实验自变量取值范围是0-0.5mg．L-l．从实验结果可知，诱导丛芽总数最少的培养基是A组培养基．

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    9．用于植物组织培养的培养基和无土栽培时所用的培养液相比，最大的差别（　　）
    A．必须含植物必须的矿质元素B．必须含有机物
    C．浓度必须小于细胞液浓度D．不一定含有植物激素

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    6．某同学在验证“酶的专一性”时，设计并进行了如下实验，请补充完整并回答相关问题：
    试管号123456
    本尼迪特试剂2mL2mL2mL2mL2mL2mL
    1%淀粉溶液3mL-3mL-3mL-
    2%蔗糖溶液-3mL-3mL-3mL
    新鲜唾液--1mL1mL--
    蔗糖酶溶液----1mL1mL
    实验结果蓝色蓝色红黄色蓝色浅红黄色红黄色
    （1）本实验的原理是：
    ①淀粉酶可以催化淀粉水解，但不能催化蔗糖的水解，蔗糖酶可以催化蔗糖水解但不能催化淀粉的水解．
    ②淀粉和蔗糖水解后产生还原性糖，可用本尼迪特试剂检测．
    （2）实验过程中，先进行试管1和试管2的实验，再做后四支试管的实验的原因是：先检测原有的淀粉和蔗糖溶液中不含还原性糖．
    （3）另一同学认为，实验的检测试剂可改用碘-碘化钾溶液，请你写出不适宜改用碘-碘化钾溶液的理由：碘-碘化钾溶液无法判断蔗糖是否被分解．．
    （4）表中试管5的颜色为浅红黄色，请你说出两种可能的原因：
    ①淀粉中含有蔗糖；
    ②蔗糖酶中含有淀粉酶．
    （5）若该同学欲验证唾液淀粉酶的本质为蛋白质，可选择双缩脲试剂作为检测试剂．

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    7．某实验室通过手术获得下丘脑部分损毁却能存活的大鼠，进行了相关研究．
    实验一按下表准备两组实验大鼠并作如下处理：向大鼠皮下注入等量的SRBC（山羊红细胞）；7天后，取脾脏组织制成细胞悬液；将适量脾细胞悬液与SRBC混合培养一段时间，然后检测SRBC破裂情况（注：特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后，红细胞会破裂，释放出血红蛋白．培养液中血红蛋白的含量越高，OD值越大）．
    组别材料准备数量（只）培养液的OD值
    甲手术摧毁组（做手术并损毁丘脑前部）120.20
    乙正常组（未做手术）120.40
    （1）向大鼠皮下注入SRBC的目的是作为抗原．
    （2）脾细胞悬液会引起SRBC破裂，说明悬液中含有物质抗体，产生该物质的细胞称为浆细胞．
    （3）有人认为该实验还应增设一组；做手术却不损毁下丘脑．你认为有必要吗有必要？．
    请说明理由：排除手术本身对实验结果的影响
    （4）请为此实验拟定一个题目探究下丘脑对抗体产生的影响．
    实验二另取正常鼠和手术手损毁鼠多组，在不同温度的环境中放置30分钟，然后测定大鼠单位时间的耗氧量．正常鼠的结果如图所示．
    （5）将正常鼠从室温移至低温环境，其血糖浓度会升高，原因是在低温刺激下，下丘脑通过相关神经促进肾上腺素和胰高血糖素分泌，肾上腺素和胰高血糖素能促进肝糖元分解，使血糖升高．
    （6）请在图中绘出手术损毁鼠单位时间内的耗氧量变化曲线．．

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