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10.将植物组织培养形成的愈伤组织进行培养,可以分化形成根、芽等器官,这一过程称为(  )
A.脱分化B.去分化C.再分化D.脱分化或去分化

分析 植物组织培养就是在无菌和人工控制的条件下,将离体的植物器官、组织、细胞,培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产生愈伤组织、丛芽,最终形成完整的植株.

解答 解:植物组织培养的具体过程:外植体$\stackrel{脱分化}{→}$愈伤组织$\stackrel{再分化}{→}$胚状体→新植体.因此,将植物组织培养形成的愈伤组织进行培养,可以分化形成根、芽等器官,这一过程称为再分化.
故选:C.

点评 本题考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的原理、条件及过程等基础知识,能结合所学的知识做出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病,体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是( )

A.浆细胞 B.T淋巴细胞

C.B淋巴细胞 D.效应T细胞

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科目:高中生物 来源:2016届山东青岛高三下第一次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

某高校研发的幽门螺杆菌疫苗为基因工程疫苗,对该菌引发的胃炎、胃溃疡等疾病具有较好的预防效果,其有效成分是一种该菌表面抗原蛋白质,请回答下列问题。

(1)根据表面抗原蛋白质的氨基酸序列推测出目的基因的_______,进行人工合成,然后通过______技术大量扩增。

(2)基因工程的核心步骤是_______,要利用_______连接被限制酶切开的磷酸二酯键。

(3)目的基因进入受体细胞内,并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程,称为______。在表达过程中,启动子需与______识别和结合,从而驱动转录过程。最终翻译是否成功,常用的检测方法是_________。

(4)实验证明,一定时间内间隔口服该疫苗3次效果更好,其主要原因是体内产生的____细胞数量增多,导致获得的免疫预防作用更强,持续时间更久。

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科目:高中生物 来源:2016届湖南湘阴县高三第二次联考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

图1为适宜情况下某植物幼苗叶绿体中某两种化合物的变化。图2为a、b两种植物在其他条件均适宜的情况下,光照强度对光合速率和呼吸速率的影响。根据所学知识回答下列问题。

(1)光合作用中ATP的消耗及有氧呼吸中[H]的消耗分别发生在_____________和________(填具体的结构)。

(2)若T1时突然增加CO2浓度,则短时间内物质A、B分别指的是_________([H]、ADP、C3或C5),若T1时突然增加光照强度,则短时间内物质A、B又分别指的是_________([H]、ADP、C3或C5)。

(3)图2中阴影部分的纵向值代表相应光照强度时的__________,______(a或b)植物可能更适宜生活于弱光照环境中。植物处于图中CP所示光照强度时,叶肉细胞消耗的O2来自于_________________(填具体的结构)。

(4)将a植物放在常温下暗处理2h,重量减少4mg,再用适当光照射2h,测其重量比暗处理前增加4mg,则该植物的实际光合速率是___________mg/h。(此空2分)

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.A、B分别表示血液流经人体某结构时一些物质含量的变化,请根据曲线图分析回答:
(1)若A表示血液中的葡萄糖、氨基酸等营养物质的含量,则A表示的器官是小肠.只在此处消化的营养物质是脂肪.
(2)血液流经肺泡周围毛细血管时,氧进人血液后与血红蛋白结合,血液变成动脉血.
(3)血液流经肌肉时,氧含量变化如图B.
(4)若A表示尿素的浓度.则A发生的部位是肾小管,原因是水被大量吸收.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于生物体内ATP的叙述,不正确的是(  )
A.植物细胞产生ATP的过程称为光反应
B.活细胞中ATP的合成与水解时刻发生
C.ATP是生命活动的直接能源物质
D.ATP中含有C、H、O、N和P元素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列叙述中正确的一项是(  )
A.细胞中含量最多的化合物是蛋白质B.脂肪是细胞中的主要能源物质
C.自由水是细胞结构的重要组成成分D.核酸是细胞内携带遗传信息的物质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.一个动物的精原细胞在进行减数分裂过程中形成了4个四分体,则次级精母细胞在减数第二次分裂中期时细胞内染色体的数目是(  )
A.4B.8C.16D.0

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17.下面4幅是植物激素的相关示意图,表示错误的是(  )
A.B.C.D.

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