精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
8.孟德尔发现遗传两大定律很好的运用了假说-演绎法,其中在研究两对相对性状的杂交实验时,针对发现的问题孟德尔提出的假说是(  )
A.F1表现显性性状,F1自交产生四种表现型不同的后代,比例为9:3:3:1
B.F1形成配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由组合,F1产生四种比例相等的配子
C.F1产生数目和种类相等的雌雄配子,且雌雄配子结合机会相同
D.F1测交将产生四种表现型的后代,比例为1:1:1:1

分析 1、假说--演绎法的基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
2、假说:(1)F1在形成配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由组合;
(2)F1产生雌雄配子各4种类型,且4种雌配子和4种雄配子的数目分别相等;
(3)受精时,雌雄配子的结合是随机的,结合方式有16种,遗传因子的组合形式有9种,性状表现为4种.

解答 解:A、F1表现显性性状,F1自交产生四种表现型不同的后代,比例为9:3:3:1是孟德尔在研究两对相对性状的杂交实验中发现的问题,A错误;
B、在两对相对性状的杂交实验中,孟德尔作出的解释是:F1形成配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合;F1产生四种比例相等的配子,且雌雄配子结合机会相同,B正确;
C、F1产生四种比例相等的配子,但雌雄配子数目并不相等,C错误;
D、F1测交将产生四种表现型的后代,比例为1:1:1:1是孟德尔对两对相对性状的杂交实验现象解释的验证,D错误.
故选:B.

点评 本题考查孟德尔两对相对性状的杂交实验,意在考查学生理解假说演绎法的过程,属于中档题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.基因型为YyRr的黄色圆粒豌豆测交,后代表现型的比为(  )
A.1:1B.3:1C.1:1:1:1D.9:3:3:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于人体需氧呼吸的叙述,正确的是(  )
A.柠檬酸循环中O2与[H]结合生成水
B.电子传递链产生的ATP最多
C.与糖酵解有关的酶分布在线粒体的嵴上
D.葡萄糖在线粒体中分解产生丙酮酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列有关35S标记的噬菌体侵染未标记细菌实验的叙述中,正确的是(  )
A.沉淀物也有很弱的放射性,是由于保温时间过长或过短造成的
B.所使用的噬菌体必须是从接种在含35S的培养基培养的大肠杆菌中释放出来的
C.采用搅拌和离心等方法是为了把蛋白质和DNA分子分开,以便检测各自的放射性
D.新形成的噬菌体中没有检测到35S,说明DNA是遗传物质而蛋白质不是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.图1表示某绿色植物叶肉细胞中进行的两个相关的生理过程,其中?表示物质,甲和乙分别表示某种细胞器,图2、3表示在不同温度下,测定该植物叶片1cm2重量(mg)变化情况(均考虑为有机物的重量变化)的操作流程及结果,据图分析回答问题:

(1)图1中,CO2进入甲内先与RUBP或核酮糖二磷酸(写出具体名称)结合反应生成三碳酸分子,三碳酸分子接受来至NADPH中的氢(或氢和能量)和ATP中的磷酸基团(或磷酸基团和能量)被还原成三碳糖分子.离开卡尔文循环的三碳糖分子,大部分运到甲外转变成蔗糖.而O2是在甲内类囊体膜或光合膜(写出具体结构)上产生,与物质①丙酮酸直接进入细胞器乙中参与代谢.
(2)从图2、3分析可知,该实验的自变量为光强和温度.在35℃时,该植物的呼吸速率为3(mg/cm2•h).
(3)在25℃~40℃之间,随温度的升高真正光合速率增强(增强、减弱、不变、先增强后不变).
(4)同一植株底部叶片细胞的呼吸作用比顶部叶片细胞弱的内部原因可能是叶片衰老,酶活性较低.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届湖南师大附中高三上学期第二次月考试卷生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图示人体内细胞在分裂过程中每条染色体的DNA含量变化曲线。下列有关叙述中正确的是

A.该图若为减数分裂,则cd的细胞都含有23对同源染色体

B.该图若为减数分裂,则基因的分离和自由组合都发生在cd段某一时期

C.该图若为有丝分裂,则细胞板和纺锤体都出现在bc时期

D.该图若为有丝分裂,则ef期的细胞都含两个染色体组

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡.下图表示胰岛素分泌的调节过程、胰岛素作用机理及引起胰岛素分泌异常的部分机理,其中抗体1、抗体2分别与相应受体结合后,能阻止葡萄糖或胰岛素与相应受体结合.

(1)由图可知:血糖平衡的调节方式是神经-体液调节,其中枢位于下丘脑.支配胰岛细胞的交感神经兴奋时,其末梢释放的神经递质促进胰岛B细胞的分泌,却不影响胰岛A细胞的分泌,原因是胰岛A、B细胞与神经递质结合的受体不同(或胰岛A细胞上没有与该神经递质结合的受体).
(2)胰岛B细胞含有与某病毒相似的结构,若人体感染该病毒,自身免疫系统会产生抗体1(抗体1/抗体2);消灭病毒时可破坏胰岛B细胞,引起Ⅰ型糖尿病,该病可通过注射胰岛素治疗.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关生物进化的叙述,错误的是(  )
A.生物进化的实质是基因型频率的改变
B.自然选择直接选择的是表现型
C.地理隔离可使种群基因库产生差别
D.基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.图为人胃部活动的有关调节过程,下列叙述错误的是(  )
A.促进胃幽门黏膜细胞分泌胃泌素的调节是神经-体液调节
B.胃酸可以杀死胃内的大多数细菌,属于非特异性免疫免疫
C.神经元释放的神经递质可能不作用于神经元
D.在神经纤维的两点同时刺激,在这两点的中点处兴奋会抵消

查看答案和解析>>

同步练习册答案