科目:高中生物 来源: 题型:
A、蛋白质工程可合成自然界不存在的蛋白质 |
B、体细胞杂交技术可用于克隆动物 |
C、植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒 |
D、动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、通过植物组织培养培育脱毒苗 |
B、通过植物体细胞杂交培育白菜--甘蓝 |
C、通过花药离体培养获得单倍体 |
D、转基因抗虫棉的培育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、黑根霉、酵母菌和蓝藻 |
B、草履虫、结核杆菌和冠状病毒 |
C、衣藻、变形虫和家鸽 |
D、大肠杆菌、衣藻和水螅 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、盐析可以破坏蛋白质中肽链的空间结构,这种作用是可逆的 |
B、每种蛋白质都由20种氨基酸组成 |
C、每种蛋白质都含有C、H、O、N、S、P等元素 |
D、氨基酸种类、数量和排列顺序都相同的蛋白质不一定是同种蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因突变往往有利,故为生物的进化提供原材料 |
B、新物种的形成必须经过种群之间的地理隔离 |
C、突变和基因重组是不定向的,而自然选择是定向的 |
D、环境条件稳定时种群的基因频率不会发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由图中曲线可知,蜘蛛和害虫之间呈现竞争关系 |
B、在Ⅰ期间,若针对害虫施以杀虫剂,蜘蛛的数量将会增加得更快 |
C、在Ⅱ期间,蜘蛛数量减少的主要原因是食物不足 |
D、在Ⅲ期间,两个种群之间没有相互作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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