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    【题目】已知玉米高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，控制上述性状的基因独立遗传。现用两个纯种的玉米品种甲（DDRR）和乙（ddrr）杂交得F1，再用F1与玉米丙杂交（图1），结果如图2所示，分析玉米丙的基因型为：

    A. DdRrB. ddRRC. DdrrD. ddRr

    【答案】D

    【解析】

    甲（DDRR）和乙（ddrr）杂交得F1的基因型为DdRr，根据图2中的子代的性状分离比进行推断出丙的基因型。

    观察图2数据可知，高秆：矮秆=1：1，则控制高矮的亲本的杂交组合为Dd×dd，抗病：易感病=3：1，则控制抗病和易感病的亲本的杂交组合为Rr×Rr，而F1的基因型为DdRr，则丙的基因型就为ddRr，D正确，A、B、C错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为抗青霉素细菌的产生过程，表示死亡的个体，a、b表示两个阶段。下列有关抗性形成的叙述正确的是（　　）

    ①a阶段使用青霉素后少部分细菌产生抗药性存活下来

    ②经过a→b阶段的人工选择导致抗药细菌的比例增大

    ③青霉素的使用改变该细菌种群抗药性基因频率

    ④b阶段存活细菌的抗药性均比a阶段细菌的抗药性强， b阶段抗性基因频率更高

    ⑤b阶段存活的细菌可能是若干个突变累加在一起的产物

    ⑥具有抗药性的细菌属于一个新的物种

    A. ①⑤⑥ B. ②③④ C. ③⑤ D. ②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某化工厂的污水池中含有一种有害的难以降解的有机化合物A。研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功筛选到能高效降解化合物A的细菌（目的菌）。实验的主要步骤如下图所示。请分析回答下列问题。

    （1）培养基中加入化合物A的目的是_____________，这种培养基属于_________培养基。

    （2）“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的___________________。实验需要振荡培养，由此推测“目的菌”的呼吸作用类型是___________________。

    （3）转为固体培养基时，常采用平板划线的方法进行接种，此过程中所用的接种工具是___________________，操作时采用___________________灭菌的方法。

    （4）实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉，这样做的目的是____。

    （5）某同学计划统计污水池中“目的菌”的总数，他选用10-4、10-5、10-6稀释液进行平板划线，每种稀释液都设置了3个培养皿。从设计实验的角度看，还应设置的一组对照实验是_____________，此对照实验的目的是证明__________过程中是否被杂菌污染。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某动物细胞分裂图象，有关叙述错误的是（　　）

    A. 细胞甲含有4个染色体组

    B. 丙图所示时期是观察染色体形态和数目的最佳时期

    C. 细胞丁的子细胞为精细胞或极体

    D. 据图判断，该动物体细胞中有4条染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两名同学分别以某种植物的绿色叶片和白色花瓣为材料，利用植物组织培养技术繁殖该植物。回答下列问题：

    （1）以该植物的绿色叶片和白色花瓣作为外植体，在一定条件下进行组织培养，均能获得试管苗，其原理是________________________。

    （2）甲、乙同学在诱导愈伤组织所用的培养基中，均加入一定量的蔗糖，蔗糖水解后可得到葡萄糖和_______（填一种单糖）。若要用细胞作为材料进行培养获得幼苗，该细胞应具备的条件是____________（填“具有完整的细胞核”“具有叶绿体”或“已转入抗性基因”）。

    （3）图中A、B、C所示的是不同的培养结果，该不同结果的出现主要是由于培养基中两种激素用量的不同造成的，这两种激素是________________________。

    　　

    （4）若该种植物是一种杂合体的名贵花卉，要快速获得与原植株基因型和表现型都相同的该种花卉，可用组织培养方法繁殖（微型繁殖），在培养时，___________（填“能”或“不能”）采用经减数分裂得到的花粉粒作为外植体，原因是____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】单糖分子不参与组成的物质是

    A. ATPB. 纤维素C. RNAD. 性激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各组性状中，属于相对性状的是

    A. 豌豆的高茎与矮茎 B. 狗的长毛与卷毛

    C. 猫的白毛与蓝眼 D. 人的身高与体重

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某种雌性激素的分泌及作用机制。请结合所学知识及图中有关信息，回答下列问题：

    (1)结构A是________，结构C是________；结构A、B、C中具有神经传导和激素分泌双重功能的是________(填字母)。物质b是________，物质e是________。

    (2)过程①通过细胞膜的方式是________，细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似，因此，细胞质受体和细胞核受体的物质成分是________.

    (3)如果C细胞分泌甲状腺激素，那么靶细胞能否为垂体细胞?试简要说明______________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为基因部分功能的示意图，下列相关叙述不正确的是(　　)

    ―→性状

    A. ①过程表示基因表达中的转录过程

    B. ②过程表示基因表达中的翻译过程

    C. 病毒体内可独立完成①、②过程

    D. 基因通过控制蛋白质的合成来控制生物体的性状

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