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科学家提供35S标记的氨基酸培养哺乳动物乳腺细胞,测量细胞合成并分泌乳腺蛋白过程中各种膜结构的面积变化,结果如图。a、b、c所代表的膜结构名称以及放射性标记出现的先后顺序是( )

A.a(核糖体)→b(内质网)→c(高尔基体)

B.a(内质网)→c(高尔基体)→b(细胞膜)

C.a(高尔基体)→c(内质网)→b(细胞膜)

D.a(内质网)→b(高尔基体)→c(细胞膜)

 

B

【解析】

试题分析:分泌蛋白合成与分泌过程中,无膜结构的核糖体合成出肽链后传递给内质网合成并加工,然后内质网通过形成囊泡把未成熟的蛋白质传递给高尔基体,高尔基体对蛋白质加工分类和包装后通过形成囊泡传递给细胞膜,最后细胞膜以胞吐的方式将蛋白质分泌到细胞外。据此分析,图中的a—c分别是内质网、细胞膜、高尔基体,所以选B。

考点:本题考查分泌蛋白合成与分泌过程,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省高一上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞的结构和功能的叙述,正确的是

A.有内质网的细胞不一定是真核细胞

B.有高尔基体的细胞不一定具有分泌功能

C.有线粒体的细胞不能进行无氧呼吸

D.有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省高二上期中联考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(8分)回答有关种群和群落问题:

(1)样方法调查时,取样的关键是 ,不能掺入主观因素。常用的取样方法有 ____和 _____。

(2)若某种群基因型为AA的个体占18%,aa个体占6%,则A基因的频率为

(3)沙丘上惊现一片绿洲,是群落 的真实写照。

(4)在对某种鼠的种群密度的调查中,第一次捕获并标志39只鼠,第二次捕获34只鼠,其中有标志鼠15只。则该种群数量为 。若捕获一次之后,老鼠的警惕性提高,第二次捕获有标记的难度加大,那么通过上述方法计算得到的种群密度比实际值

(5)“螟蛉有子,蜾蠃负之” 指的是什么种间关系

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省高二上期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

神经冲动在体内传导的途径是

A.树突→神经元细胞体→轴突→突触

B.轴突→神经元细胞体→树突→突触

C.树突→突触→神经元细胞体

D.树突→突触→轴突→神经元细胞体

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高二上学期月考理科生物试卷(解析版) 题型:综合题

(共8分)图甲表示细胞内各种蛋白质的合成和转运过程,图中①②③④⑤⑥代表细胞结构。图乙表示某细胞中分泌蛋白合成和分泌前三种生物膜的膜面积。请据图回答下列问题:

(1)图中不含有磷脂分子的结构是 (填序号)。

(2)D物质从合成并运输到细胞外的过程中一共穿过 层脂双层。能够大大增加细胞内膜面积的细胞器是[ ] 。

(3)E是合成D物质的原料,则E物质从细胞外进入细胞形成D物质并排出细胞外,需要经过的膜结构依次是(用“→”和序号表示) 。

(4)细胞器③和细胞器④可以对蛋白质进行加工和再加工,通过囊泡运输到细胞膜,再分泌到膜外,这一过程体现了生物膜的结构特点是 。

(5)请在图乙中绘出分泌蛋白合成和分泌后细胞中这三种生物膜的膜面积变化。

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高二上学期月考理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

将一个细胞中的磷脂成分全部抽提出来,并将它在空气和水界面上铺成单分子层,结果发现这个单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。这个细胞最可能是( )

A.白细胞 B.蛙的红细胞

C.蛔虫的体细胞 D.乳酸菌

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高二上学期月考理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生命的物质基础的叙述,正确的是( )

A.磷脂是细胞内主要的贮能物质

B.蛋白质分子的多样性只与氨基酸的种类 、数目和排列顺序有关

C.淀粉、纤维素、糖元的基本单位都是葡萄糖

D.淀粉、糖元、纤维素和核糖都是生物大分子

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高二上学期月考理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于光学显微镜使用的描述中,错误的是( )

A.换高倍镜前,需在低倍镜下将观察目标移至视野中央

B.若转换高倍镜观察,需要先升高镜筒以免损坏镜头

C.将位于视野左下方的物像移向中央,应向左下方移动装片

D.标本染色较深,应选用凹面反光镜和大光圈

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省项城市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(7分)在用斐林试剂鉴定还原糖的实验中,教材要求必须将斐林试剂甲液和乙液混合均匀后使用,切勿分别使用,但在实验过程中,实验者设想按照不同的使用顺序先后使用甲液和乙液及混合后使用,结果是否一样?

实验猜想:用斐林试剂鉴定还原糖与其甲液、乙液使用顺序及是否混合使用无关。

实验设计:为探究以上猜想,实验按下列表格思路设计。

试管

第1次加入物

第2次加入物

第3次加入物

条件

颜色变化

1号

2 mL苹果汁

0.5 mL

0.05 g/mLCuSO4

0.5 mL

0.1 g/mL NaOH

水浴加热

 

2号

2 mL苹果汁

A

B

水浴加热

 

3号

2 mL苹果汁

C

 

水浴加热

 

请回答下列问题。

(1)2、3号试管中应加入的物质是:

A___________________;B_____________________;

C______________________________________________。

(2)1、2、3号试管的设计主要体现了什么样的实验设计思想?___________________。

(3)1号与2号试管相比,实验变量为________________________________________。

(4)理论预测及相关结论:

①当出现什么样的实验现象时,实验猜想是正确的?

_________________________________________________________________________。

②当出现什么样的实验现象时,实验猜想是错误的?

_________________________________________________________________________。

 

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