(16分)I.如图为神经一肌肉连接示意图。黑点(●)表示神经元细胞体,①~⑦表示神经纤维。
肌肉受到刺激不由自主地收缩,神经冲动在神经纤维上出现的顺序依次为______________(用图中编号表示)。大脑感觉到肌肉受到刺激,其信号(神经冲动)在神经纤维上出现的顺序依次为______________(用图中编号表示)。
II.将蛙脑破坏,保留脊髓,做蛙心静脉灌注,以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经,分别连接电位计?和?。将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,电位计?和?有电位波动,出现屈反射。下图为该反射弧结构示意图。
(2)用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导,而在反射弧中只能单向传递。(4分)
(3)若在灌注液中添加某种药物,将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,电位计?有波动,电位计?未出现波动,左后肢未出现屈反射,其原因可能有:
①_________________________________________________;
②__________________________________________________。
(4)静息时,电表没有测出电位差(如下图甲所示)。若在甲图所示神经右侧的相应位置给予一适当的刺激,则电流表指针偏转的顺序(A、B、C中)依次为C→________________。这个过程以_____________________的形式在膜上连续传导下去,一般不易出现阻断,这与膜内外液体的良好导电性有关。
(1)④⑤⑥ ③②①
(2)刺激电位计?与骨骼肌之间的传出神经,观察到电位计?有电位波动和左后肢屈腿,电位计?未出现电位波动
(3)①突触前膜释放的神经递质不能与突触后膜上的特异性受体结合
②突触前膜不能释放神经递质
(4)A→C→B(→C) 局部电流
【解析】
试题分析:(1)要注意细胞之间的信号传递是单向的,只能从上一个神经元的轴突向下一个神经元传递。肌肉受到刺激不自主收缩没有传递到大脑,神经冲动在神经纤维上出现的顺序依次是④⑤⑥;大脑感觉到肌肉受到刺激其信号(神经冲动)在神经纤维上出现的顺序依次为③②①。
(2)若刺激电位计?和骨骼肌之间的传出神经,观察到电位计?出现电位波动和左后肢出现屈肌反射,但电位计?没波动,可以验证兴奋能在神经纤维上双向传导,而在反射弧中只能单向传递。
(3)电位计?有波动,电位计?未出现波动,左后肢未出现屈反射,说明神经中枢部位突触传递不了兴奋,而突触传递兴奋的原理是突触前膜释放神经递质,被突触后膜上的特异性受体识别。
(4)右侧给予刺激,兴奋首先传导右边的电极,该部位膜外负电位,图A所示。然后传导到两个电极之间,指针恢复,图C所示。再传导到左边电极,该部位膜外负电位,图B所示。最后恢复,图C所示。整个传导过程以局部电流的形式实现的。
考点:本题考查神经调节有关的知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论,具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
科目:高中生物 来源:2015届江苏省如皋市高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时,同样实验条件下分别在4支试管中(培养液的浓度相同)进行培养,下列分析错误的是
A.4支试管内的种群K值大小为Ⅰ>Ⅲ>Ⅳ>Ⅱ
B.4支试管内种群的增长速率都是先增大后减小
C.4支试管内种群数量不会同时到达K值
D.试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ内的开始下降
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科目:高中生物 来源:2015届江苏泰兴市高三上第一次质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题
下图为哺乳动物某个体内细胞的某些生命活动的示意图。下列说法错误的是( )
A.导致细胞c、e、f多样性的根本原因是DNA分子的多样性
B.细胞b具有分裂和分化的潜能
C.细胞f中同时含有X和Y染色质
D.c和h中染色体数目与细胞b不同
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科目:高中生物 来源:2015届广东省高三11月质量分析联合考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图甲表示以一条模板链合成一条子链的过程,图乙表示生物体遗传信息的传递过程。下列相关叙述正确的是
A.图甲所示过程对应图乙的②过程
B.③④过程所需的原料相同
C.④过程不在细胞内进行
D.⑤过程只需要DNA聚合酶
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科目:高中生物 来源:2015届广东省湛江市高三毕业调研测试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。下列叙述正确的是
A.图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因
B.结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果
C.图中染色体上的基因变化说明基因突变是随机和定向的
D.突变基因必将传递给子代个体
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科目:高中生物 来源:2015届广东省深圳市高三上学期第一次五校联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、图Ⅱ装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。回答下列问题:
(1)甲利用图Ⅰ装置探究酵母菌在有氧与无氧的条件下呼吸作用放出的热量多少。
材料用具:500mL保温桶、温度计、活性酵母菌、0.1mo1/L葡萄糖溶液、棉花、石蜡油
实验步骤:
①取A、B两套装置按下表的设计进行实验。
装置 | 步骤一 | 步骤二 | 步骤三 |
A | 加入200mL的葡萄糖溶液 | 加入10g活性酵母菌 | X________________ |
B | 加入200mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液 | Y_______________ | 加入石蜡油铺满液面 |
则X是______________________;Y是_____________________。
②B装置中步骤一的主要目的是_____________________,这是控制实验的________变量。
实验结果:略
(2)乙利用图Ⅱ装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验,假设该装置编号为Ⅲ,则装置Ⅲ除用____________代替NaOH溶液外,其他设计与装置Ⅱ相同。
②检测酵母菌细胞呼吸是否产生CO2时,可用澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液。CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液发生的颜色变化是______________________。
③写出乙同学改进后所得的实验结果及相应的结论:
若装置Ⅱ中红色液滴向右移动,装置Ⅲ中红色液滴不移动,说明酵母菌只进行无氧呼吸;
若_________________________________,说明酵母菌只进行有氧呼吸;
若_________________________________,说明酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。
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科目:高中生物 来源:2015届广东省深圳市高三上第二次统考理综生物试卷(解析版) 题型:双选题
下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是
A.个体发育过程中细胞的衰老过程对于生物体发育产生消极影响
B.细胞分化是基因选择性表达的结果,细胞分化成熟后一般不再分裂
C.一般情况下,干细胞都可以通过分裂和分化形成所有类型的体细胞
D.人体内癌变细胞的清除,一般可以通过细胞凋亡来完成
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科目:高中生物 来源:2015届广东省高三第一学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞生命历程的叙述,正确的是
A.人体细胞的衰老就是人体的衰老
B.多数情况下,分化后细胞的DNA和蛋白质的种类数量都会有相应变化
C.被病毒感染的细胞被免疫系统清除属于细胞坏死
D.无论细胞最终是否凋亡,其细胞核中都有与凋亡有关的基因
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