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当神经递质与突触后膜受体相结合时,改变了后膜对离子的通透性,使突触后膜发生一个短暂的电位变化,称为突触后电位.如图A、B所示为两种突触后电位产生的机制,回答下列问题:

(1)神经递质在突触前神经细胞内合成后,储存在
 
内,以防止被胞浆内其他酶系所破坏.由上图可知,图A中由前膜释放的神经递质为
 
(兴奋/抑制)性;图B中当后膜上的受体与神经递质结合后,后膜膜内为
 
电位.
(2)氨基丁酸(GABA)作为哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的神经递质,在控制疼痛方面作用不容忽视,其作用机理与上图B相同,释放的GABA可被体内氨基丁酸转氨酶降解而失活.
①研究发现癫痫病人体内GABA的量不正常,若将氨基丁酸转氨酶的抑制剂作为药物施用于病人,可缓解病情.这是由于该药物可以
 
,从而可抑制癫痫病人异常兴奋的形成.
②某种麻醉剂可以与GABA受体结合,起到与GABA一样的功能,从而可
 
(填“缩短”或“延长”)该离子通道打开的时间,产生麻醉效果.
考点:神经冲动的产生和传导,突触的结构
专题:
分析:神经纤维未受到刺激时,K+外流,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负,当某一部位受刺激时,Na+内流,其膜电位变为外负内正.神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突.
解答: 解:(1)神经递质在突触前神经细胞内合成,经高尔基体加工后,储存在突触小泡内,以防止被胞浆内其他酶系所破坏.根据题意和图示分析可知:图A中下一神经元能够产生动作电位,所以由前膜释放的神经递质为兴奋性递质.图B中,当后膜上的受体与神经递质结合后,Cl-进入下一神经元,导致后膜膜内仍为负电位.
(2)①氨基丁酸转氨酶的抑制剂作为药物施用于病人后,可抑制氨基丁酸转氨酶的活性,使GABA分解速率降低,从而可抑制癫痫病人异常兴奋的形成.
②麻醉剂可以与GABA受体结合,延长该离子通道打开的时间,使膜内保持负电位状态,从而不产生动作电位,达到麻醉效果.
故答案为:
(1)突触小泡        兴奋       负
(2)①抑制氨基丁酸转氨酶的活性,使GABA分解速率降低   ②延长
点评:本题考查神经纤维膜电位变化及兴奋传递的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞结构和功能的说法正确的是(  )
A、细胞中的囊泡都是由高尔基体形成的
B、光合作用过程中ATP、[H]和O2都在叶绿体类囊体薄膜上产生
C、葡萄糖在线粒体中被彻底氧化分解,释放大量能量
D、所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关

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在含有四种碱基的DNA区段中,有腺嘌呤x个,占该区段全部碱基的比例为y,则(  )
A、y<0.5
B、y≥0.5
C、胞嘧啶为x(
1
y-1
)个
D、胞嘧啶为y(
1
2x-1
)个

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将一长势良好的健壮植株在密闭玻璃罩内培养,并置于室外.用CO2测定仪测定玻璃罩内CO2浓度某一天的变化情况,绘成曲线如图甲所示.
(1)如图甲所示,BC段较AB段CO2浓度增加速率减慢的原因是
 
.从16时到18时,叶绿体内ATP合成速率的变化是
 

(2)如图甲所示,一天中植物有机物积累量最少的是
 
点所对应的时刻.一天中植物体内的有机物积累量是
 
(填“增多”或“减少”)理由是
 

(3)请在图乙坐标系内画出玻璃罩内植物一天24小时吸收或释放CO2速率的变化曲线图.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分.请据图回答.

(1)生态系统的碳循环是指碳元素在
 
之间不断循环的过程.
(2)甲表示生态系统的成分为
 
;Y的细胞结构与丙中图示生物不同,Y的细胞结构最主要的特点是
 

(3)大气中的CO2在甲中图示的
 
处(在a~d中选择)合成有机物;含碳有机物在甲中图示的
 
处(在a~d中选择)可以分解为CO2
(4)化石燃料除燃烧外,还可以通过
 
途径产生CO2

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人的血清白蛋白在临床上需求量很大,通常从人血中提取.由于艾滋病病毒(HIV)等人类感染性病原体造成的威胁与日俱增,使人们对血液制品顾虑重重.如果应用一定的生物工程技术,将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中,利用牛的乳腺细胞生产血清白蛋白就成为可能.其过程大致如下:
a.将人体血清白蛋白基因导人“奶牛胚胎”的细胞中,形成细胞①;
b.取出细胞①的细胞核,注入去核牛卵细胞中,形成细胞②;
c.电脉冲刺激细胞②促使其形成早期胚胎;
d.将胚胎移植到母牛的子宫内,最终发育成转基因小牛.

(1)人体血清白蛋白基因通常可以从基因文库中获取,含有一种生物所有基因的文库称为
 
,获得人体血清白蛋白基因后可以利用
 
技术进行扩增,该技术要用到一种特殊的
 
酶.人体血清白蛋白基因一般利用
 
技术导人“奶牛胚胎”细胞中.当受精卵分裂到囊胚期时,需要取囊胚的
 
细胞做DNA分析,进行性别鉴定,以确保发育成熟的牛能分泌乳汁.
(2)实验过程b利用的技术是
 
,胚胎工程操作中终端的环节是
 

(3)该过程培养的牛被称为克隆牛.与其相比,试管牛培育过程特有的生物技术是
 

(4)若将早期胚胎分离成若干个胚胎细胞,让其分别发育成小牛,这些小牛的基因型
 
(填“相同”或“不同”),此项技术称为
 
,在对囊胚阶段的胚胎进行操作时,需要特别注意的问题是
 
,否则会影响胚胎的恢复和进一步发育.
(5)运用细胞培养技术可以从哺乳动物的早期胚胎中获得胚胎干细胞(ES细胞)进行培养,在培养过程中,必须用
 
处理内细胞团,使之分散成单个细胞.为了维持ES细胞不分化的状态,一般将ES细胞放在
 
细胞上,或在添加抑制因子的培养液中进行培养.
(6)哺乳动物的胚胎的营养液成分较复杂,除一些无机盐和有机盐外,还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸以及
 
等物质.

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在“观察分生组织细胞的有丝分裂”的实验中,甲-戊五位同学在剪取洋葱根尖后立即进行的操作步骤如下:
学生 操作步骤
解离 漂洗 染色 制片 观察
- + + + +
+ - + + +
+ + - + +
+ + + + +
+ + + + +
“-”表示未进行该步操作,“+”表示进行该步操作
(1)甲观察到的实验结果是
 
,乙观察到的实验结果是
 
,丙观察到的实验结果是
 
.(请从下列序号选择)
A.染色体未着上颜色,无法看清
B.细胞重叠,看不到染色体
C.染色体着上颜色,清晰可见
D.染色体着色很浅,模糊不清
(2)戊同学在视野中观察到了许多呈长方形的细胞,但未找到有丝分裂各时期的图象,最可能的原因是
 

(3)解离的目的是
 

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下列有关人和高等动物生命活动调节的说法错误的是(  )
A、血浆渗透压升髙抑制垂体释放抗利尿激素
B、有些内分泌腺能够分泌多种特定的激素
C、下丘脑既参与神经调节也参与体液调节
D、静息状态时神经细胞膜内外也有离子进出

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如图为利用胚胎干细胞培育转基因小鼠的基本流程示意图.下列叙述错误的是(  )
A、过程①选择胚胎干细胞作受体细胞是因为其具有发育全能性
B、过程②中必需通过一定方法筛选含有目的基因的胚胎干细胞
C、过程③中导入囊胚的细胞数不同,子代小鼠的性状可能不同
D、该过程涉及到的技术有:基因工程、胚胎培养、胚胎分割、胚胎移植等.

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