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下列能正确表示两对等位基因(A和a、B和b)分别位于两对同源染色体上的是( )

A. B. C. D.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖南省郴州市下学期高二学业水平摸底测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

当抗原刺激机体产生细胞免疫反应时,效应T细胞发挥的作用是

A. 产生抗体使靶细胞裂解 B. 产生组织胺增强B细胞的功能

C. 激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解 D. 促迸B细胞产生淋巴因子

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科目:高中生物 来源:2017届辽宁省盘锦市高三下学期第二次高考模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题

图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题:

(1)若图2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因,现在要培养乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊,科学家要将该基因通过___________(方法)注入羊的_______________中,发育完全的母羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。

(2)图2中的目的基因D需要同时使用MestI和PstI才能获得,而图1所示的质粒无限制酶MestI的酶切位点。所以在用该质粒和目的基因构建重组质粒时,需要对质粒进行改造,构建新的限制酶切位点。试帮助完成构建需要的限制酶切位点的过程(提供构建需要的所有条件):首先用______酶处理质粒;然后用______处理质粒,使被切开的质量末端链接上相应的脱氧核苷酸;再用______ 处理质粒形成限制酶切位点,它可被______识别。(供选答案如下:①EcoRI ②MestI ③PstI ④DNA连接酶 ⑤DNA聚合酶)

(3)假设图1质粒上还有一个PstI的识别序列,现用EcoRI、PstI单独或联合切割同一质粒,得到的DNA长度片段如下表。请在下图中画出质粒上EcoRI和PstI的切割位点。(标出酶切位点之间的长度)

______

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年山东省高一3月阶段性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在下图所示的遗传病系谱图中,最可能属于伴X隐性遗传病的是( )

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年山东省高一3月阶段性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

果蝇的红眼为伴X显性遗传,其隐性性状为白眼。在下列杂交组合中,通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是( )。

A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇

C.纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年山东省高一3月阶段性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在两对相对性状的遗传实验中,可能具有1:1:1:1比例关系的是

① 杂种自交后代的性状分离比

② 杂种产生配子类型的比例

③ 杂种测交后代的表现型比例

④ 杂种自交后代的基因型比例

⑤ 杂种测交后代的基因型比例

A.① ② ④ B.① ③ ⑤ C.② ③ ⑤ D.② ④ ⑤

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年山东省高一3月阶段性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

两株高茎豌豆杂交,后代高茎和矮茎的比例如图所示,则亲本的基因型为 ( )

A. DD× dd B.DD× Dd C.Dd× Dd D.dd× dd

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年贵州省高一下学期第一次月考理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图是探究酵母菌细胞呼吸的方式的实验过程,根据题意回答下列问题

(1)配制酵母菌培养液:取20 g新鲜的食用酵母菌分成两等份,分别放入等体积的锥形瓶A(500 mL)和锥形瓶B(500 mL)中。再分别向瓶中注入240 mL质量分数为5%的葡萄糖溶液

(2)实验装置的组装:①有氧条件装置:如图甲。 ②无氧条件装置:如图乙。

(3)实验现象及分析:

①甲、乙两装置石灰水都变浑浊,说明__________________________________。

②甲装置的浑浊程度比乙装置的强,且浑浊快,说明____________________。

③取A、B两瓶中的酵母菌培养液的滤液等量,分别滴加溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液发现A瓶中滤液不变色,B瓶中所取滤液变成灰绿色。说明_____________。

(4)实验结论

酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行____________,在有氧条件下,酵母菌通过细胞呼吸产生大量的____________和___________;在无氧条件下,酵母菌通过细胞呼吸不仅产生____________,还产生___________。

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年吉林省舒兰市高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

下面是某同学所做的有关过氧化氢在不同条件下分解的验证性实验。请根据该实验回答下列问题:

步骤

试管编号

a

b

c

d

e

加入试剂

3%H2O2 2mL

3%H2O2 2mL

3%H2O2 2mL

3%H2O2 2mL

H2O 2mL

常温

常温

常温

常温

常温

设置反应条件

蒸馏水

FeCl3溶液

肝脏研磨液

煮熟的肝脏研磨液

肝脏研磨液

剂量

2滴

2滴

2滴

2滴

2滴

观察气泡产生

(1)该实验中,衡量H2O2分解的快慢是以单位时间内_______为指标,H2O2分解最快的试管是______。如果仅将上述实验条件由常温改为90℃水浴,重复实验,H2O2分解最快的试管是_______。

(2)实验中采用的肝脏必须是新鲜的,目的是保证___________。

(3)试管a和d的实验现象几乎相同,是因为高温会破坏酶的______,从而使其永久失去活性。

(4)假如b、c两试管的实验现象均不明显,原因最可能是___________。

(5)该同学设计e组的实验目的是_________________。

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