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    25. 假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是 (     )

    A．生物的性状是由遗传因子决定的

    B．由F2出现了“3︰1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离

    C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1︰1

    D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1︰2︰1


    C

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    28、鉴别一株黄色子叶的豌豆是否为纯合子，常用的方法是（     ）

    A．杂交          B．自交             C．检查染色体       D．观察性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    30．图甲、乙是两个家庭系谱图，乙家族患色盲(B—b)。下列叙述中，错误的是

    A．图甲中的遗传病，其致病基因位于X染色体上，是显性遗传

    B．若图甲中Ⅲ—8与Ⅲ—7为异卵双生个体(由不同的受精卵发育而来)，则Ⅲ—8的表现型不一定正常

    C．图乙中Ⅰ—1的基因型是XBXb，Ⅰ—2的基因型是XBY

    D．若图甲中的Ⅲ—8与图乙中的Ⅲ—5结婚，则他们生下兼患两病男孩的概率是1/8

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    13. 下图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化。下列叙述中，正确的是（ ）

    A．若图1表示减数分裂，则图1的CD段表示同源染色体分开

    B．若图1表示减数分裂，则图1的BC段一个细胞中可能含有0个或1个Y染色体

    C．若两图均表示有丝分裂，则两图的DE段一个细胞内含有染色体数目一定相同

    D．若图1表示减数分裂、图2表示有丝分裂，则两图的CD段都发生着丝点分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    20. 下列关于红绿色盲的说法不正确的是（     ）

    A．红绿色盲患者不能像正常人那样区分红色和绿色

    B．Y染色体短小，因缺少与X染色体同源区段而缺乏红绿色盲基因

    C．由于红绿色盲基因位于X染色体上，所以不存在等位基因

    D．男性患者将红绿色盲基因传给孙子的概率是0

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    1.下列属于相对性状的是 (   )

    A．人的身高与体重  B．兔的长毛与短毛  C．猫的白毛与蓝眼  D．棉花的细绒与长绒

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    8. 小麦的抗病（T）对不抗病（t）是显性。两株抗病小麦杂交，后代中有一株不抗病，其余未知。这个杂交组合可能的基因型是（    ） 

    A.TT×TT        B.TT×Tt     C.Tt×Tt     D.Tt×tt

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    25. 假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是 (     )

    A．生物的性状是由遗传因子决定的

    B．由F2出现了“3︰1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离

    C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1︰1

    D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1︰2︰1

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    37．豌豆的子叶黄色对绿色为显性。鉴别一株黄色子叶的豌豆是否是纯合子，最常用的方法是(　　)

    A．杂交                                                        B．自交

    C．测交                                                        D．观察性状

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