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    【题目】某同学利用性状分离比的模拟实验装置，进行如下实验，从甲、乙两个容器中各随机抽出一个小球，记录组合情况，重复多次实验后，结果发现AB、Ab、aB、ab的比值接近1：1：1：1．以下关于该实验的说法正确的是（　　）

    A.甲、乙两个容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官

    B.小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类

    C.该实验模拟的是减数分裂过程中非同源染色体上基因的自由组合

    D.每个容器中两种的小球数量需相等，但甲乙两个容器中小球的总数可以不同

    【答案】C

    【解析】

    根据题意和图示分析可知： 甲、乙两个容器中共有两对等位基因，又从甲、乙两个容器中各随机抽出一个小球，记录组合情况，重复多次实验后，结果发现AB、Ab、aB、ab的比值接近1：1：1：1，体现的是在减数第一次分裂后期，等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

    A、甲、乙两个容器分别代表某动物减数分裂过程中的两对同源染色体，A错误；

    B、小球的颜色和字母表示等位基因的种类，B错误；

    C、该实验模拟的是减数分裂过程中非同源染色体上非等位基因的自由组合，C正确；

    D、每个容器中两种的小球数量需相等，且甲乙两个容器中小球的总数也要相等，D错误。

    故选C。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】红眼（A）、正常刚毛（B）的正常果蝇经过人工诱变产生基因突变的个体，如下图所示。

    若基因a和b的交换值为5%，现有白眼异常刚毛的雌果蝇与红眼正常刚毛雄果蝇杂交得到F1，F1雌果蝇所产生卵细胞的基因型XAB：XAb：XaB：Xab的比例是

    A. 1:1:1:1B. 19:1:1:19C. 9:3:3:1D. 45:5:5:45

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为重组成功的质粒导入大肠杆菌（原来没有质粒）并在其内增殖、表达的过程。

    （1）图中物质R上结合多个结构P的意义是__。图中物质Q的名称是__。查阅下列密码子，写出物质S的名称__。（密码子：AAG（赖氨酸）、GAA（谷氨酸）、CUU（亮氨酸）、UUC（苯丙氨酸）

    （2）结合图，写出目的基因在大肠杆菌中的信息传递途径（用类似中心法则的形式表述）：__。

    （3）若想在奶牛分泌的乳汁中收获上述目的基因表达产物，则重组质粒导入的受体细胞应为奶牛的__，选择该受体细胞的主要原因是__。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体内肾上腺素合成的简化过程．下列对肾上腺素的合成和分泌的叙述中正确的是（　　）

    A.与肾上腺素的合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体

    B.外界环境温度下降会降低催化肾上腺素合成的酶活性，使肾上腺素合成和分泌减少

    C.垂体可分泌促肾上腺皮质释放激素，调节肾上腺素的合成和分泌

    D.人体在剧烈运动后，肾上腺素的合成和分泌增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】根据所学知识判断，下列说法错误的是( )

    A. 图中能直立生长的是①④，能弯曲生长的是③⑤

    B. 若探究植物向光性的内因，可设置②③进行对照

    C. 若探究植物向光性的外因，可设置①③进行对照

    D. 若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑥进行对照

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在一个双链DNA分子中，碱基总数为m，腺嘌呤碱基数为n，则下列叙述正确的是（　　）

    ①脱氧核苷酸数＝磷酸数＝碱基总数＝m ②碱基之间的氢键数为

    ③一条链中A+T的数量为n ④鸟嘌呤的数量为

    A.①②③④B.①②③C.③④D.①③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】物种多样性是代表群落组织水平和功能的基本特征

    （
    1）上述群落中，具有最高的物种丰富度与物种多样性的分别是_____．

    A．北部、西部 B．西部、东部 C．西部、北部 D．东部、西部

    （2）调查树木种群密度时，真正具有代表性的样本应该是_____。

    A．随机取样 B．样方面积为1m2

    C．样本数量足够大 D．调查期无大量砍伐

    （3）果蝇的黑身、灰身由一对等位基因（B、b）控制．若一大群果蝇随即交配，后代有9900只灰身果蝇和100只黑身果蝇，则后代中Bb的基因型频率为_____．若该群体置于天然黑色环境中，预测后代中灰身和黑身的基因频率会发生的变化是_____，引起这一变化的原因是_____。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】T4噬菌体中双链DNA分子的某一片段可发生多种突变。T4噬菌体这一片段发生突变的所有突变型独立感染大肠杆菌后，均丧失产生子代的能力。

    （1）T4噬菌体基因的基本单位是______。T4噬菌体侵染大肠杆菌时，将DNA注入到大肠杆菌细胞内，经______和______过程，利用______提供的物质合成蛋白质，用以产生子代噬菌体。

    （2）现有仅一个位点发生突变的T4噬菌体的三种突变型（突变体甲、乙、丙）。突变型噬菌体成对组合同时感染大肠杆菌，两噬菌体在大肠杆菌细胞内产生的蛋白质可以共用；两个噬菌体的DNA会有类似真核生物有性生殖中遗传物质交叉互换的过程。

    实验发现：

    ①甲与乙同时感染大肠杆菌，产生了子代噬菌体，表明甲、乙中的相应突变基因之间的关系为______。

    ②甲与丙同时感染大肠杆菌，大多数情况下不能产生子代噬菌体。表明两突变体产生的蛋白质______ (填写“能”或“不能”)相互弥补缺陷，故甲、丙的相应突变基因是由______突变来的。通过上述实验现象可以看出，一个基因中_____（可以/不可以）发生多个突变。

    ③甲与丙同时感染大肠杆菌后，偶尔也会产生子代噬菌体。原因是两个突变体的DNA之间发生片段的交换，使得其中一个噬菌体的DNA拥有了全部的_____ (填写“正常”或“突变”)基因，从而可以产生后代。

    （3）结合已有知识，就T4噬菌体而言，请判断基因是否是遗传物质控制其性状的功能单位，是否是其发生突变或重组的最小结构单位，并阐述理由__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某家庭肾源性尿崩症遗传系谱，经鉴定Ⅱ3的致病基因只来自于Ⅰ1。相关分析正确的是

    A. 该病为常染色体隐性遗传病

    B. Ⅰ1、Ⅱ2均为杂合子

    C. Ⅱ1和Ⅱ2再生一个孩子为患病男孩的概率是1/2

    D. Ⅲ1与正常男性婚配生一孩子不患此病的概率是1/4

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