A、在人体遇到寒冷刺激时,下丘脑和垂体合成、分泌的激素增加 |
B、图中共有3处箭头表示负反馈调节 |
C、大脑对下丘脑和垂体合成与分泌激素有影响 |
D、垂体还能分泌与激素③有协同作用的激素 |
科目:高中生物 来源: 题型:
密码子位置 酶种类 |
4 | 5 | 6 | 7 |
正常酶 | 苏氨酸(ACU) | 丝氨酸(UCU) | 缬氨酸(CUU) | 谷氨酸(CAG) |
异常酶 | 苏氨酸(ACU) | 络氨酸(UAC) | 丝氨酸(UCU) | 缬氨酸(CUU) |
A、第5个密码子前插入UAC |
B、第5个密码子中插入碱基A |
C、第6个密码子前UCU被删除 |
D、第7个密码子中的C被G替代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有机物分解加强 |
B、对氧的耐受性增强 |
C、促甲状腺激素分泌量降低 |
D、产热量小于散热量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用一只成年的家兔做同样的实验 |
B、用一只幼年家兔外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察 |
C、用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合,在相同的环境中观察 |
D、用一只幼年家兔做相同处理后,外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流 |
B、自然选择导致突变并对有利变异进行定向积累 |
C、人为因素和物种入侵不改变进化的速度和方向 |
D、种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验①换用高倍镜观察染色体变化特点时,调节光圈、反光镜就可使视野清晰 |
B、实验②是为了验证“低温可能是形成多倍体的诱因”,细胞中的染色体数都是4N |
C、实验③依据的原理之一是“致癌物质会使细胞发生基因突变,原癌基因被激活” |
D、实验④的目的之一可能是认识根系对矿质离子的选择吸收,但还需设计对照组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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