分析 根据题意和实验分析可知:豌豆种子子叶的黄色与绿色是由一对遗传因子Y、y控制,遵循基因的分离定律.实验二中,亲本黄色子叶丁自交后代的子叶有黄色子叶和绿色子叶,出现性状分离,说明黄色对绿色为显性.
解答 解:(1)由实验二可判断这对相对性状中,黄色子叶是显性性状,绿色子叶为隐性性状.
(2)实验二中,亲本黄色的基因型为Yy,子代黄色的基因型为YY和Yy,比例为1:2,所以黄色子叶戊的遗传因子组成中杂合子占$\frac{2}{3}$.
(3)实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1:1,为测交,其主要原因是黄色子叶甲产生配子的基因型及比例为Y:y=1:1.
(4)种子存在于母本上,并且子叶属于胚的一部分,因此若甲为母本(Yy)、乙为父本(yy),欲观察个体丙子叶的颜色,需观察甲上所结种子的子叶,该子叶的遗传因子组成是Yy.
故答案为:
(1)二 绿色子叶
(2)$\frac{2}{3}$
(3)Y:y=1:1
(4)甲 Yy
点评 本题考查了基因分离定律的有关知识,要求考生能够根据实验判断性状的显隐性以及相关个体的基因型,掌握基因分离定律的应用.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示生物圈中碳元素的循环过程,下列有关叙述正确的是( )
A.③过程代表绿色植物的光合作用
B.图中A、B分别代表消费者和生产者
C.温室效应主要是由⑦过程造成的
D.农业生产中的中耕松土可以增大⑤过程
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Fe、Mn、Zn、Mg | B. | Zn、Cu、Mg、Ca | C. | Zn、Cu、B、Mn | D. | S、Mn、Cu、Mo |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过促进DNA的复制促进细胞分裂 | |
B. | 通过抑制DNA的复制抑制细胞分裂 | |
C. | 通过促进着丝点分裂促进细胞分裂 | |
D. | 通过抑制纺锤体的形成抑制细胞分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙粘性末端是由不同的限制酶切割而成 | |
B. | 甲、乙粘性末端可形成重组DNA分子 | |
C. | 切割甲的限制酶能识别由甲、乙片段形成的重组DNA分子 | |
D. | DNA连接酶催化磷酸基团和脱氧核糖之间形成化学键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | EeRr、EERr | B. | eeRr、EeRr | C. | Eerr、eerr | D. | eeRr、EERR |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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