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    3．杂交育种的基本原理是（　　）
    A．基因突变B．基因重组C．染色体变异D．基因分离定律

    分析 四种育种方法的比较如下表：

     杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
    方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍  秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
    原理 基因重组基因突变  染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）  染色体变异（染色体组成倍增加）

    解答 解：A、诱变育种所依据的遗传学原理是基因突变，A错误；
    B、杂交育种所依据的遗传学原理是基因重组，B正确；
    C、单倍体育种和多倍体育种所依据的遗传学原理是染色体数目的变异，C错误；
    D、基因分离定律只适用于一对相对性状的遗传，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查杂交育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图甲表示光合作用过程的图解，图乙为大棚中栽培的某种蔬菜在水肥充足、温度适宜的条件下，光合作用强度受环境因素影响的变化曲线图．请据图分析并回答下列问题：

    （1）参与光合作用的色素分布在叶绿体的[E]类囊体膜（基粒）上．
    （2）光合作用的过程可以分为两个阶段，图甲中A表示光反应阶段．A为B提供[②]NADPH和[③]ATP．
    （3）写出图甲中所示物质的名称：①氧气；C五碳化合物； D三碳化合物．
    （4）由图乙可知，影响光合作用的外界因素是光照强度和二氧化碳浓度．比较Ⅰ、Ⅱ两条曲线，当光照强度大于a时，曲线Ⅱ的光合作用强度不再增大，主要是光合作用的碳反应阶段受到限制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．在正常情况下，人的体细胞和卵细胞中的染色体数目为（　　）
    A．23对，23条B．22对，22条C．23对，46条D．22对，23条

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化．下列相关叙述错误的是（　　）
    氧浓度abcdE
    O2吸收量02468
    CO2释放量108668
    A．氧浓度为a时，有氧呼吸最弱
    B．氧浓度为b时，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸的$\frac{1}{3}$
    C．氧浓度为c时，最适于贮藏该植物器官
    D．氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度不相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关生态系统能量流动的叙述中，错误的是（　　）
    A．能量流动是单向的不可逆转的
    B．食物链越短，可供最高营养级消费的能量越多
    C．营养级越多，散失的能量越多
    D．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．在欧美，洋葱被誉为“蔬菜皇后”．对西方人来说，“一日不见洋葱，整天情绪不佳．”医学研究表明，洋葱营养价值极高，其肥大的鳞茎中含糖8.5%，干物质9.2%，每100克含维生素A 5毫克、维生素C 9.3毫克、钙40毫克、磷50毫克、铁8毫克，以及18种氨基酸，是不可多得的保健食品．那么洋葱肥大的鳞茎中所含的糖是淀粉还是可溶性还原糖？生物学兴趣小组的同学以此作为研究课题．请你完成下面的实验研究报告．
    （1）实验目的：探究洋葱肥大的鳞片中所含的糖是淀粉还是可溶性还原糖．
    （2）实验原理：淀粉可用碘液试剂、还原糖可用斐林试剂试剂来检测．
    （3）实验器材：洋葱、所需试剂和仪器等（略）．
    （4）实验步骤：
    ①鉴定还原糖：
    制备洋葱组织样液，取样液2ml注入试管，加入新制备斐林试剂2ml，混匀，将试管置水浴加热加热，观察颜色变化．
    ②鉴定淀粉：加入2滴碘液．
    （5）预期实验现象与实验结论：步骤①有出现砖红色沉淀，说明含有的糖类是还原糖 不出现砖红色沉淀，说明洋葱鳞茎中所含的糖类没有还原糖，步骤②没有蓝色出现说明洋葱肥大的鳞片叶中所含的糖可溶性还原糖．
    （6）鉴定细胞中脂肪的材料一般用花生，鉴定试剂是苏丹Ⅳ染色剂，在显微镜下可看到细胞中的脂肪颗粒由透明变成了红色色．
    （7）将鸡蛋清稀释后滴入双缩脲试剂试剂，可见溶液颜色变成紫色色，这可鉴定生物组织中的蛋白质成分．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列有关细胞全能性和细胞凋亡、细胞坏死的说法正确的是（　　）
    A．肝部分切除后，残余的肝细胞迅速出现活跃的分裂而再生，它体现了肝细胞的全能性
    B．若科学家利用胚胎干细胞能培养成完整个体，则说明早期胚胎细胞具有全能性
    C．生物体内被病原体感染的细胞的清除过程属于细胞坏死
    D．细胞程序性死亡不利于神经系统正常发育

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．图为利用生物技术生产单克隆抗体和经体外受精培育优质奶牛的过程．请回答下列问题：
    （1）细胞A的形成过程中常用的诱导因素有灭活的病毒、聚乙二醇、电刺激等．
    （2）在I图制备单克隆抗体的过程中，包括动物细胞融合和动物细胞培养两个过程．经选择性培养的杂交瘤细胞，还需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选就可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞，进行体内或体外培养．
    （3）单克隆抗体与常规的血清抗体相比，其最大的优越性是特异性强，灵敏度高．选出的杂交瘤细胞具有在体外可大量增殖（或无限增殖）、分泌专一性抗体    特点．
    （4）Ⅱ过程优质奶牛的培育过程需要进行胚胎移植，移植后的胚胎能在受体子宫中存活，其生理基础是受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应．
    （5）若要同时获得多头与此优质奶牛相同的小牛，可对Ⅱ中囊胚进行胚胎分割（移植），操作过程需要特别注意的问题是：注意将囊胚的内细胞团进行均等分割．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省唐山市高二6月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于大肠杆菌和酵母菌这两种生物遗传物质的叙述，正确的是（ ）

    A．只要两种生物中所含的是分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子，所携带的遗传信息一定相同

    B．酵母菌体内的核酸的单体是脱氧核苷酸

    C．两者的细胞中均含有DNA，DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接

    D．大肠杆菌的遗传物质是DNA，且其细胞中组成DNA和ATP的元素种类相同

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