A、组成细胞的结构 |
B、通过体液运输 |
C、作用于靶细胞、靶器官 |
D、微量、高效 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1说明该物质跨膜运输时会出现饱和现象 |
B、图2说明此物质进出细胞时需要消耗能量 |
C、图3说明该植物吸收K+不需载体协助 |
D、图4说明该离子跨膜运输的方式为主动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、加双缩脲试剂时,应将A液和B液等量混匀后再使用 |
B、3组实验中甲组和乙组的实验结果相同 |
C、4号试管内呈砖红色,其余试管内都呈蓝色 |
D、1、3、5号试管内都呈蓝色,4号试管内呈砖红色,6号试管内呈紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、糙米粗面 | B、新鲜水果 |
C、肥肉 | D、牛奶及豆制品 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该细菌生命活动需要的能量由线粒体提供 |
B、该细菌与酵母菌的结构相同 |
C、该细菌的遗传物质是RNA |
D、该细菌在核糖体上合成蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一项 | B、两项 | C、三项 | D、四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该过程发生在真核细胞内,在RNA聚合酶的作用下DNA双螺旋解开 |
B、若合成一条肽链时脱去了100个水分子,则该条肽链中至少含有102个氧原子 |
C、RNA与DNA的杂交区域中既有A-T又有U-A之间的配对 |
D、该基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蛋白质种类是极其多样的 |
B、组成蛋白质的氨基酸的数目成百上千 |
C、不同种类的氨基酸的排列顺序千变万化 |
D、构成蛋白质的多肽链的空间结构千差万别 |
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