精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】 在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异,甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是(  )

①甲图中发生了染色体结构变异,增加了生物变异的多样性;

②乙图中出现的这种变异属于染色体变异;

③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中;

④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验。

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

【答案】C

【解析】

在真核生物的体内,染色体是遗传物质DNA的载体,当染色体的数目发生改变时(缺少,增多)或者染色体的结构发生改变时,遗传信息就随之改变,带来的就是生物体的后代性状的改变,这就是染色体变异。它是可遗传变异的一种,根据产生变异的原因,它可以分为结构变异(缺失、重复、倒位、易位)和数量变异两大类.

①甲图中发生的是染色体变异,属于染色体中的倒位,属于结构的变异,①正确;

②乙图中属于在着丝点分裂时,两条姐妹染色单体移向了同一级,使子细胞中染色体多了一条,也属于染色体变异,②正确;

③乙图只会出现在有丝分裂中,甲图可以出现在减数分裂中也可以出现在有丝分裂中,③错误;

④染色体可以用显微镜中观察到,④正确。

故选:C

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】 1 是青蛙离体的神经-肌肉标本示意图,图中的 AB =BC 段;图 2 是突触放大模式图。 下列说法正确的是

A.刺激 B 处,可在 AC 处同时检测到膜电位变化

B.刺激 C 处,肌肉和 E 内的线粒体活动均明显增强

C.①处发生了电信号一化学信号一电信号的转变

D.③的内容物作用于①后,①处兴奋,则该处膜电位反转为外负内正

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图示为氧气从红细胞中释放,直至被组织细胞利用的过程,下列说法不正确的是

A.氧气通过图中各生物膜的方式均为扩散

B.根据氧气运动方向,氧气浓度最高处应为的内部

C.整个过程至少要穿过 12 层磷脂分子层

D.氧气从的整个过程是不消耗生物体能量的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为人体的体温与水盐平衡调节示意图,abcd 代表激素。有关叙述错误的是( )

A.人体处于寒冷环境时,细胞代谢增强,肾小管和集合管对水的重吸收也增强

B.当受到寒冷刺激时,abc 的分泌均会增加

C.下丘脑与垂体之间既有神经联系,又有血液联系

D.体温和水盐平衡的维持都是神经调节和体液调节协调作用的结果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为 HIV 病毒造成艾滋病的病程。临床上,艾滋病初期与潜伏期时并无病症出现。请问在潜伏期时可如何采样并进行检测,以判断病人是否已被病毒感染 ( )

A.采取口腔粘液直接测定 HIV 病毒的存在

B.采取口腔粘液直接测定抗 HIV 抗体的存在

C.采取血液直接测定抗 HIV 抗体的存在

D.采取血液直接测定 HIV 病毒的存在

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】I、为了验证反射弧的完整性是完成反射活动的基础,某同学将脊蛙(去除脑但保留脊髓的蛙)的左、右后肢最长趾趾端(简称左、右后趾)分别浸入 0.5%硫酸溶液中,均出现屈肌反射(缩腿),之后用清水洗净、擦干。回答下列问题:

1)此实验除去蛙脑,目的是:____________________________

2)剥去甲的左后趾皮肤,再用 0.5%硫酸溶液刺激左后趾,不出现屈肌反射。其原因是:____________________

3)用浸过 0.5% 硫酸溶液的小纸片刺激脊蛙的腹部,其能出现搔扒反射,说明该反射的中枢可能是脊髓。为了探究这一观点的合理性,所需进行的处理是:_______________

II、如图为缩手反射受大脑皮层控制的反射弧示意图,其中字母表示反射弧中的位点,表示三个电流表(实验开始时,只连接电流表),甲、乙表示缩手反射高级和低级神经中枢,据图回答问题:

1)若要验证兴奋在神经纤维上是双向传导,而在反射弧上是单向传导,可先刺激 A 点,发现电流表都发生偏转,D 点所在的肌肉收缩;再选择刺激 _______(填“B”“C”“D”)点,出现的实验现象是_____________________

2)大脑皮层发出的某些神经可释放兴奋性神经递质,促进突触后膜发生 Na+的内流;另一些神经可释放抑制性神经递质,促进突触后膜发生 Cl-的内流。为探究由大脑皮层发出的 N 点所处的神经释放的神经递质类型,先按图示方式联接电流表,此时电流表发生如图所示的偏转;刺激 N 点,若发生_____________________现象,则 N 点所处神经释放的是兴奋性神经递质;若发生_______________________现象,则 N 点所处神经释放的是抑制性神经递质。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】目前已知的生长素(IAA)运输方式主要有极性运输、横向运输和非极性运输。某科研人员在黑暗环境中培养水平放置的豌豆种子,获得图 1 所示豌豆幼苗,研究了生长素对植物背地(向上)生长的影响。

1)实验一:切取幼苗的 AB 段(上胚轴),检测发现 P 侧的 IAA 浓度较高,推测该侧细胞的_______(填伸长分裂)生长较快,导致上胚轴向上弯曲,表现出背地性,此现象______(能/不能)体现生长素作用的两重性。

2)实验二:将若干幼苗分为两组,每一组切取 AB 段并纵剖为 P 侧和 D 侧两部分,将其中一组 B 端插入含有放射性 14C IAA 溶液(14C-IAA)的试管中,另一组 A 端插入。6h 后分别测定两组不接触 14C-IAA 溶液一端的 14C-IAA 相对浓度,结果如下图 2 所示。A 端插入和 B 端插入结果相比较,说明:

①IAA 的运输有_______________________两种方式;

____________________________。同时还表明_________侧运输能力较强。

3)实验三:制备切去 P 侧或 D 3mm AB 段,将它们的 A 端插入含有 14C-IAA 溶液的试管中(插入深度小于 3mm),6h 后检测 B 14C-IAA 含量,得到图 3 所示数据。由实验数据判断,P 侧和 D 侧对 IAA 的运输能力_______(相同/不同),被切去的一侧也检测到 14C-IAA,说明 IAA 存在_______运输。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】胰腺能分泌胰液。胰液通过导管注入小肠,其中的消化酶用来消化食物。胰液的分泌是如何调节的呢?下图表示胰液分泌调节的部分过程。请回答下列问题:

1)图中的盐酸刺激_____,从而使其分泌______,经_________传送至胰腺,促使其分泌胰液。该途径表明机体通过_______方式调节胰液的分泌。

2)图中反射弧的效应器为_________(结合图中概念回答)。该途径表明机体还可通过神经调节的方式调节胰液的分泌。此时,胰腺表现出其_______(内/外)分泌功能。

3)胰岛素_______(能/不能)促进组织细胞加速摄取葡萄糖?据此分析,因胰岛素缺乏导致的糖尿病患者体内,脂肪等非糖物质的分解会____________(加快/减慢/不变)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图图1为反射弧结构示意图,图2为图1中的A结构放大后的示意图,据图分析回答下列问题:

1)如果手指不小心碰到针尖会立即缩回,但是当医生用针刺手指皮肤取血化验时,手指可以不缩回,此现象说明:______________________________。针刺手指皮肤时,人会感到疼痛,写出人体接受针刺产生痛觉的过程:__________________________________________

2)当神经冲动传导到A结构时,图2中结构1________方式将[3]________释放到突触间隙中,然后作用于突触后膜上的受体,此时突触后膜的膜外电位变化为__________________

查看答案和解析>>

同步练习册答案