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有关细胞生命历程的说法不正确的是( )

A.细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程

B.细胞分化、衰老的共同表现是都有细胞形态、结构和功能上的变化

C.细胞癌变的根本原因是正常基因突变成了原癌基因和抑癌基因

D.细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除都通过细胞凋亡完成

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年黑龙江省哈尔滨市高三第三次高考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物学实验及研究的叙述正确的有

①在观察细胞的DNA和RNA分布时,盐酸处理可以改变细胞膜的选择透过性

②经健那绿染液处理,可以使活细胞中的线粒体呈蓝绿色

③用溴麝香草酚蓝水溶液能确定酵母菌细胞呼吸的类型

④探究酵母菌的种群数量变化时,需将培养瓶摇匀,并用吸管直接向计数室中滴加培养液

⑤沃泰默向切除部分神经的小肠中注射稀盐酸,发现狗仍能分泌胰液,从而提出了化学调节的存在

A.一项 B. 两项 C. 三项 D. 四项

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省广元市高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在果胶酶处理果泥时,为了使果胶酶能够充分地催化反应,应采取的措施是 ( )

A.加大苹果泥用量

B.加大果胶酶用量

C.进一步提高温度

D.用玻璃棒进行搅拌

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年辽宁大连第二十高级中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(每空1分,共10分)下面是有关传统发酵技术的应用。请回答:

(1)食醋可用大米为原料经三步发酵来制作:

第一步:大米经蒸熟、冷却后加入淀粉酶,将原料中的淀粉分解成糊精,然后进一步分解成葡萄糖。

第二步:用酵母菌将葡萄糖转化成乙醇,这一发酵过程中,玻璃发酵瓶不应完全密闭的主要原因是 。

第三步:用 菌将乙醇转化成乙酸,这一过程 (填“需要消耗”或“不需要消耗”)氧气。

(2)腐乳是豆腐经微生物发酵后制成的食品。多种微生物参与了该发酵过程,其中起主要作用的微生物是 ,其产生的 可将豆腐中的蛋白质水解为 和氨基酸;其产生的脂肪酶能将豆腐中的脂肪水解为甘油和 。

(3)泡菜发酵过程中,会产生多种酸,其中主要是 ,还有少量的亚硝酸。对亚硝酸盐的定量测定可以用 法,因为亚硝酸盐与对氨基苯磺酸的反应产物能与N-1-萘基乙二胺偶联成 色化合物。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年辽宁大连第二十高级中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在生命科学发展过程中,证明DNA是遗传物质的实验是( )

①孟德尔的豌豆杂交实验 ②摩尔根的果蝇杂交实验 ③肺炎双球菌转化实验

④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 ⑤DNA的X光衍射实验

A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年辽宁大连第二十高级中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物技术实践的叙述,不正确的是( )

A.制作果酒时瓶口密闭,而制作果醋时中断通氧可能会引起醋酸菌死亡

B.制作腐乳时,加盐腌制可使豆腐块变硬且能抑制杂菌生长

C.制作果酒和果醋时都应用体积分数为70%的酒精对发酵瓶消毒

D.果酒和果醋的发酵菌种不同,但代谢类型相同

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年辽宁大连第二十高级中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是( )

A.利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数

B.接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落

C.以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌

D.用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先增加后减少

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年甘肃省高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(18分)下图是绿色植物叶肉细胞中光合作用与有氧呼吸过程及其关系的图解,其中A~D表示相关过程,a~e表示有关物质,据图回答:

(1)A过程表示_______________,它为B过程提供了[d]__________和[e] ____________。

(2)图中b物质表示__________________。

(3)B、C过程进行的场所分别是______________、_______________。

(4)在利用塑料大棚栽培蔬菜时,如果遇到阴雨连绵的天气,可采取适当降低_____________的措施,抑制_____________(填字母)过程,以利于有机物的积累。

(5)若突然停止光照,光合作用中C3的含量变化是 。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年北京市高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为反射弧模式图,下列说法正确的是( )

A.①的功能是感受刺激,发生兴奋;⑤只包括传出神经末梢;

B.刺激④即可以引起⑤的活动,亦可以导致a处的兴奋;

C.a、b两处的突触保证了神经冲动只能沿箭头所示方向传导;

D.若毁掉了蛙的脑,则图所示的反射活动不能进行。

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