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如图为某高等动物细胞分裂图象及细胞内同源染色体对数的变化曲线,据图分析回答下列有关问题:

(1)若细胞甲、乙、丙、丁均来自该动物的同一器官,此器官是
 
,判断的依据主要是图
 
的变化特征.此器官的细胞中染色体数目最多可达
 
条.
(2)细胞甲、乙、丙、丁内染色体数和核DNA分子数的比值是1:1的有
 
,具有2个染色体组的有
 

(3)曲线图中可能发生基因重组的是
 
段,CD段对应于甲、乙、丙、丁中的
 
细胞.
考点:减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化
专题:
分析:分析题干和题图可知,本题是细胞分裂过成中染色体的行为变化,梳理有丝分裂和减数分裂过程中的相关知识,根据每一问题的具体要求解读题图分析综合做出解答.
解答: 解:(1)观察题图可知甲→乙是有丝分裂,乙→丙→丁属于减数分裂,且丙的细胞质分配是均匀的,所以此器官是睾丸(精巢).此器官的细胞中染色体数目最多可达
8条(有丝分裂后期如甲).
(2)细胞内染色体数和核DNA分子数的比值是1:1,说明着丝点已经分裂,无染色单体,甲、乙、丙、丁中符合条件的是甲、乙;由题图可知甲含4个染色体组,乙、丙
含有2个染色体组,丁含有1个染色体组,所以具有两个染色体组的是乙、丙.
(3)对曲线进行解读可知,ABCDEF属于有丝分裂,FGHI属于减数分裂,基因重组发生在减数第一次分裂的后期,即FG段;CD段染色体加倍,着丝点分裂,所以对应细胞甲.
故答案应为:
(1)睾丸(精巢) 丙 8 (2)甲、乙 乙、丙 (3)FG 甲
点评:本题的知识点是有丝分裂、减数分裂染色体行数目为变化.主要考查学生识别题图、解读曲线获取信息,并利用获取的信息解决问题的能力,和对两种细胞分裂过程的理解和应用能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

噬藻体是感染蓝藻的DNA病毒.用32P标记的噬藻体感染蓝藻细胞,培养一段时间,经搅拌、离心后进行放射性检测.相关叙述正确的是(  )
A、32P标记的是噬藻体DNA中的胸腺嘧啶
B、搅拌的目的是使吸附在蓝藻上的噬藻体与蓝藻分离
C、离心后放射性同位素主要分布在试管的上清液中
D、此实验证明DNA是噬藻体的遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关进化和生物多样性的问题.
夏季校园的浅水池塘中,均匀分布着多年生的草本植物水毛茛,它的叶裸露在空气中的呈扁平状,浸在水中的叶呈丝状;水毛茛全株有毒,为一般鱼类等水生动物所不食.
(1)同一株水毛茛,其在空气和水中的叶型存在着差异,这些叶片细胞的细胞核中的基因
 
(存在/不存在)差异,理由是
 
.从遗传信息的传递和表达角度来分析,同一株水毛茛叶形出现差异是
 
的结果.
(2)同种水毛茛植株间也会出现一些差异,这属于生物多样性中的
 
.据专家研究:最早的水毛茛可能有无毒的和有毒两种,但现有的水毛茛全有毒,这是长期
 
的结果.
(3)对植物种群密度的取样调查,常用
 
法;现要调查某一水域内水毛茛的自然种群密度,若该水域内一块密度大,另一块密度小得多,该调查应采取的方法是
 

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

[生物--现代生物科技专题]
根据基因工程和胚胎工程的相关知识回答下列问题:
(1)通过试管动物技术培养发育为早期胚胎后,再经
 
产生多个基因型相同的后代.
(2)胚胎移植时,受体应处于适合的生理状况,此时可利用激素对受体进行
 
处理;此外,受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生
 
反应,这为胚胎在受体内的存活提供了可能.
(3)胚胎移植的优势在于供体的职责变为
 
,繁重而漫长的妊娠和育仔的任务由受体承担.
(4)在制备乳腺生物反应器的过程中,科学家利用
 
两种工具酶将生长激素基因与
 
基因的启动子等调控组件重组在一起,通过
 
等方法,导入哺乳动物的受精卵中,然后,将受精卵送入母体内,使其生长发育成转基因动物.以上过程的核心是
 

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有关生物工程的问题.
番茄营养丰富,是人们喜爱的一类果蔬.但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶,该酶能破坏细胞壁,使番茄软化,不耐贮藏.为满足人们的生产生活需要,科学家们通过基因工程技术,培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种.操作流程如图.
抗软化番茄的培育过程示意图

(1)过程①需要的工具酶有
 
 

(2)在筛选出含重组DNA的土壤农杆菌时通常依据质粒上的
 
的表达.
(3)为促使图中培养②、③过程的顺利完成,通常需要在培养基中加入的调节物质是
 
.要快速繁殖转基因抗软化番茄植株,目前常用的生物技术是
 

(4)从图中可见,mRNA1和mRNA2的结合直接阻碍了多聚半乳糖醛酸酶合成时的
 
过程,最终使番茄获得抗软化的性状.

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【生物一选修模块1:生物技术实践】
请回答下列与生物技术实践相关的问题:
(1)利用纤维素解决能源问题的关键是高性能纤维素酶的获取.科学家利用培养基从土壤中筛选出能分解纤维素的细菌,这类细菌经过大量培养后可以从中提取纤维素酶.
①土壤中富含各种微生物,将土壤浸出液接种到特定培养基上,可得到能分解纤维素的细菌,实验室中获取纯净菌种常用的接种方法有
 
 

②虽然各种培养基的具体配方不同,但一般都含有水、
 

(2)酵母菌是一种真菌,可用于制作果酒.
①果汁发酵后是否产生酒精,可以用
 
来检验,在酸性条件下,该物质与酒精反应呈现特定的颜色.
②酵母菌细胞固定化可大大提高生产效率.固定酵母菌细胞时首先需要将干酵母放入
 
中活化;若制得的凝胶珠着色过浅,可能是
 

(3)突变菌往往带有一些特殊的基因,在获得这些基因的过程中,PCR技术相当重要.PCR扩增反应中加入引物的作用是
 

(4)加酶洗衣粉中有的加香精,高档洗衣粉中的香精是由植物芳香油制成的,目前从植物中提取芳香油的方法有
 
等.

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据图回答以下有关基因工程的问题.转基因抗病香蕉的培育过程如图所示.质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四种限制酶切割位点.

(1)构建含抗病基因的表达载体A时,应选用限制酶
 
,对
 
进行切割.
(2)培养基中的卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长,欲利用该培养基筛选已导入抗病基因的香蕉细胞,应使基因表达载体A中含有
 
,作为标记基因.
(3)香蕉组织细胞具有
 
,因此,可以利用
 
技术将导入抗病基因的香蕉组织细胞培育成植株.图中②表示香蕉组织细胞的
 
过程.
(4)若图中DNA的★部位出现突变,出现EcoRⅠ切割位点,你考虑最佳的限制酶选用方案什么?并请陈述你的理由.
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列四条DNA分子,彼此间能够“粘连”起来形成新的DNA分子的是(  )
A、①②B、②③C、③④D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

粗糙型链孢霉属于真菌,其繁殖过程中通常由单倍体菌丝杂交形成二倍体合子,二倍体合子进行一次减数分裂后,再进行一次有丝分裂,最终形成8个孢子.下图表示粗糙型链孢霉的一个合子形成孢子的过程,有关叙述正确的是(不考虑交叉互换)(  )
A、①②过程中均有可能发生突变
B、最终8个孢子的基因型共有4种
C、图中a、b染色体数目相同,与c不同
D、图示过程中DNA复制两次,细胞分裂两次

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