分析 分析题图:大肠杆菌pUC18质粒含有氨苄青霉素抗性基因和LacZ基因,但限制酶的切割位点位于LacZ基因上,所以构建成的重组质粒含有氨苄青霉素抗性基因,但LacZ基因被破坏,不能产生β一半乳糖苷酶.试管Ⅰ中是基因表达载体,试管Ⅱ中是大肠杆菌,将试管I中的物质和大肠杆菌共同置于试管Ⅱ的目的是进行转化,最后用选择培养基进行筛选.
解答 解:(1)PCR技术能在短时间内大量扩增目的基因,所以已获得的目的基因可利用PCR技术进行扩增.
(2)DNA连接酶连接形成的是磷酸二酯键.
(3)将试管I中的物质和大肠杆菌共同置于试管Ⅱ的目的是使目的基因进人受体细胞内,并在受体细胞内维持稳定和表达,即进行转化;大肠杆菌需事先用Ca2+进行处理,增大细胞壁的通透性,使之处于易于吸收周围环境中DNA分子的感受态.
(4)将试管Ⅱ中的菌液接种于选择培养基上培养,培养基中应含有大肠杆菌必需的碳源、氮源、无机盐、水和生长因子,还应加入IPTG、X-gal以及氨苄青霉素;由于质粒上含有氨苄青霉素抗性基因,因此导入质粒的大肠杆菌能抗氨苄青霉素,所以培养基中加入氨苄青霉素的作用是筛选出导入pUC18质粒的大肠杆菌.
(5)重组质粒上的LacZ基因被破坏,不能产生β一半乳糖苷酶,若大肠杆菌中已成功导入了重组质粒,则其在含有IPTG和X-gal的培养基中形成白色菌落.如果作为受体细胞的大肠杆菌也含有LacZ基因,则无论大肠杆菌是否导入重组质粒,均会呈现蓝色菌落.
故答案为:
(1)PCR
(2)磷酸二酯
(3)进行转化 使大肠杆菌细胞处于感受态
(4)碳源、氮源、无机盐、水 导入pUC18质粒的大肠杆菌
(5)白 无论大肠杆菌是否导入重组质粒,均会呈现蓝色菌落
点评 本题结合流程图,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的具体操作步骤及相关细节,能结合题中和图中信息准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在杂交育种中,一般从F2开始选种,因为从F2开始发生性状分离 | |
B. | 在单倍体育种中,常先筛选F1花粉类型再分别进行花药离体培养 | |
C. | 诱变育种提高了育种的效率和选择范围,但具有盲目性 | |
D. | 育种过程中种群的基因频率发生定向改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有氧呼吸过程中,CO2的生成与H2O的利用不在同一阶段 | |
B. | 有氧呼吸过程中,葡萄糖进入线粒体后才能分解为CO2和H2O | |
C. | 无法通过是否产生CO2来判断细胞呼吸方式 | |
D. | 等质量的脂肪和糖类完全氧化分解产生CO2与吸收O2的比值后者高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核细胞和真核细胞进行翻译的细胞器不同 | |
B. | 光合作用和化能合成作用中合成有机物的能量来源不同 | |
C. | 有氧呼吸和无氧呼吸过程中丙酮酸的消耗途径不同 | |
D. | 促进果实发育和促进果实成熟所需要的植物激素不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺细胞与胰岛β细胞间的作用 | |
B. | 肝细胞中糖元与葡萄糖的转化 | |
C. | 下丘脑神经分泌细胞与腺垂体之间的激素调节 | |
D. | 刺激离体神经纤维产生的兴奋传导方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | XbY XBXB | B. | XBY XBXb | C. | XBY XbXb | D. | XbY XBXb |
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