据图分析,下列叙述错误的是
A.与纤维母细胞相比,过程①形成的诱导干细胞的全能性表现能力较高
B.过程②是诱导干细胞基因选择性表达的结果
C.过程③中细胞的融合具有随机性
D.过程④制备的单克隆抗体能高效治疗多种疾病
D
【解析】
试题分析:与纤维母细胞相比,过程①形成的诱导干细胞能够分化成肝细胞、神经细胞、上皮细胞等多种细胞,表明其本身分化程度低,全能性表现能力较高,A项正确;过程②是细胞分化的过程,其实质是基因的选择性表达,其结果使细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异,进而形成不同种类的细胞,B项正确;分析图示可知,Y细胞为已免疫的B淋巴细胞,与X细胞经过程③融合,具有一定的随机性,除不同亲本细胞间的融合外,还伴有各亲本细胞的自身融合,C项正确;过程④制备的单克隆抗体具有特异性,不能高效治疗多种疾病,D项错误。
考点:本题考查动物的细胞培养、动物细胞融合、单克隆抗体的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能从题图中提取有效信息并运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。
科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南五市十校高三3月模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
果实在成熟之后发生的细胞呼吸突然升高的现象称为呼吸跃变,是果实成熟达到可食程度的标志。下图为香蕉成熟后细胞CO2释放量和乙烯含量变化曲线,有关分析正确的是
A.呼吸跃变导致乙烯含量剧增
B.呼吸跃变是果实成熟的标志
C.乙烯含量增加可能诱导呼吸酶的合成
D.乙烯的增加促进了果实的发育
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省高三第十九周理综测试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(12分)豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒种子(R)对皱粒种子(r)为显性:用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆作为亲本进行杂交,F1代四种表现型及比例为:黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒=3:1:3:1。请回答下列问题。
(1)亲本的基因型为 。
(2)F1代基因型不同于亲本的比例是_ ___,F1代中纯合子占的比例是 。
(3)用F1中的一株黄色圆粒豌豆植株与绿色皱粒豌豆植株杂交,后代的表现型及比例接近于 。
(4)用亲本的黄色圆粒豌豆自交,后代有 种表现型, 种基因型;后代中纯种的黄色圆粒豌豆占全部黄色圆粒豌豆的比例是 。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北省衡水市高三下学期三月点睛金榜大联考(六)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于变异与进化的叙述正确的是
A.只有基因突变和基因重组才能产生生物进化的原材料
B.种群内基因频率改变的偶然性随种群数量的下降而增大
C.减数分裂四分体时期,姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组
D.自然选择的直接选择对象是个体的基因型,本质是基因频率的定向改变
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省江门市高三3月模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(16分)水稻的株高性状与两对基因(A、a,B、b)有关,相关基因的作用机理如下图所示。请回答:
(1)植物激素BR与BR受体结合后,可促进水稻细胞伸长,形成正常植株,这体现了细胞膜具有 的功能;若A基因发生突变,从而_ (促进/抑制)CYP724B1酶的合成,最终导致产生矮秆性状。
(2)图中B基因的作用可说明基因可以通过 来控制生物性状。
(3)科研人员通过诱变育种选育出一株纯合矮杆水稻。据上图分析,该植株的基因型可能有 种。请补充下列实验方案,以初步确定该矮杆植株的基因型。
实验步骤:
①将该植株与纯合正常水稻杂交,得F1;
② ;
结果预测:若后代植株中,正常:矮杆= ,则该植株的基因型可确定为 ;若后代植株中 ,则该植株的基因型仍需进一步确定。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省烟台市高三诊断性测试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(12分)科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高。下图一是转基因抗冻番茄培育过程的示意图,图二为质粒限制酶酶切图谱。鱼的抗冻蛋白基因不含图中限制酶识别序列,Ampr为抗氨苄青霉素基因,其中①—④是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤,Ⅰ、Ⅱ表示相关结构或细胞。请据图作答:
(1)获取鱼的抗冻蛋白基因途径主要有 。为了在番茄中获得抗冻蛋白必须将抗冻蛋白基因连接在质粒中的 之后 。图中③、④依次表示组织培养过程中番茄组织细胞的 过程。
(2)在构建基因表达载体时,可用一种或者多种限制酶进行切割。该酶的特点 。在此实例中,应该选用限制酶 切割。
(3)要利用培养基筛选出已导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄细胞,应使基因表达载体Ⅰ中含有 作为标记基因。
(4)研究人员通常采用 法将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内。通常采用 技术,在分子水平检测目的基因是否翻译形成了相应的蛋白质。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省烟台市高三诊断性测试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生态学相关概念的理解正确的是
A.某种群年初个体数为100,一年内新生个体20个,死亡个体10个,年末时个数为110,则该种群的年出生率为10%
B.某农场丰富植物资源为黑线姬鼠提供良好环境,鼠的大量繁殖引来鹰的捕食,黑线姬鼠种群数量的下降说明了该农场群落的丰富度下降
C.科研人员在调查某河流污染情况时发现每毫升河水中含有9个大肠杆菌,该结构不能反映出种群的空间特征
D.我国西南横断山区动植物物种丰富,其不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省高三下学期第一次月考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(15分)回答有关基因工程的问题:
(1)构建基因工程表达载体时,用不同类型的限制酶切割DNA后,可能产生粘性末端,也可能产生 末端。若要在限制酶切割目的基因和质粒后使其直接进行连接,则应选择能使二者产生 (相同,不同)粘性末端的限制酶。
(2)利用大肠杆菌生产人胰岛素时,构建的表达载体含有人胰岛素基因及其启动子等,其中启动子的作用是 。在用表达载体转化大肠杆菌时,常用 处理大肠杆菌,以利于表达载体进入:为了检测胰岛素基因是否转录出了mRNA,可用标记的胰岛素基因片段作探针与mRNA杂交,该杂交技术称为 。为了检测胰岛素基因转录的mRNA是否翻译成 _,常用抗原-抗体杂交技术。
(3)如果要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞,先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的 _中,然后用该农杆菌感染植物细胞,通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的 _上。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年甘肃省兰州市高三下学期诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
科研人员将离体的植物细胞用一定浓度的生长素类似物处理,测得细胞内DNA、RNA、蛋白质三者物质含量比值的变化如图。分析可知,生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是
A.调节基因的转录,从而促进相关基因的表达
B.加速DNA的复制,从而促进细胞的增殖
C.改变基因的结构,使细胞纵向伸长
D.增加tRNA的种类和数量,使蛋白质含量增加
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