分析 分析图解可知,图中X、Y为性染色体,该染色体组成为雄果蝇的,其基因型可以表示为XaY,据此答题.
解答 解:(1)图中XY为性染色体,因此可以确定该果蝇为雄果蝇.
(2)在形成配子的减数第一次分裂后期,同源染色体分离的同时,非同源染色体自由组合,分别进入不同的子细胞中(配子).
(3)该果蝇有4对同源染色体,8条染色体,8个DNA,减数分裂的间期DNA复制,所以在四分体时期细胞内有16个DNA分子.
(4)分析图解已知该雄果蝇的基因型为XaY,纯种红眼雌果蝇的基因型可以表示为XAXA,因此杂交后代基因型为:XAY、XAXa,它们表现型均为红眼.
故答案为:
(1)X和Y 雄
(2)分离配子(精细胞)
(3)16
(4)XAXa、X AY 红眼雌性和红眼雄性
点评 本题考查了果蝇的染色体组成以及伴性遗传的相关知识,难度不大.考生要能够根据细胞中的染色体组成判断果蝇的性别;识记有丝分裂中期适宜观察细胞的染色体形态和数目;能够利用基因的分裂定律解决伴性遗传的知识.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察DNA在细胞中的分布 | B. | 检测目的基因是否导入细胞 | ||
C. | 检测目的基因是否翻译 | D. | 检测目的基因是否进行转录 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲不变,乙减慢,丙加快 | B. | 甲加快,乙加快,丙减慢 | ||
C. | 甲减慢,乙减慢,丙加快 | D. | 甲减慢,乙加快,丙减慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶片脱落率与乙烯浓度呈正相关 | |
B. | 叶片脱落可促进生长素的合成 | |
C. | 生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的 | |
D. | 农作物喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①和② | B. | ②和③ | C. | ③和④ | D. | ①和④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③能够将核内物质与细胞质分开 | |
B. | ⑤不是遗传物质储存和复制的场所,也不是细胞的控制中心 | |
C. | 蛋白质合成旺盛的细胞中,⑥数量较多,④数目较多 | |
D. | DNA复制有关的酶是通过⑥从细胞质到达细胞核的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜上载体的数量 | B. | 组织液中甘油的浓度 | ||
C. | 细胞呼吸的强度 | D. | 细胞内液的浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者都运用了放射性同位素标记法 | |
B. | 两者都运用了微生物作为实验材料 | |
C. | 两者都证明了DNA是主要的遗传物质 | |
D. | 两者的实验思路均是设法把DNA与RNA分开,单独观察它们的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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